Triều Tiên bị nghi hợp tác với Syria về vũ khí hóa học và tên lửa

Triều Tiên bị nghi là hợp tác với Syria liên quan đến vũ khí hóa học và những chương trình tên lửa đạn đạo vi phạm các nghị quyết của Hội đồng Bảo an Liên Hiệp Quốc (LHQ), một ủy ban của cơ quan này cho biết.

Nhóm 8 chuyên gia của Liên hợp quốc nhận nhiệm vụ giám sát việc thực thi lệnh trừng phạt Triều Tiên đã đưa ra bản báo cáo dài 111 trang vào hôm 9/9, hai ngày trước khi Mỹ đề xuất Hội đồng bảo an bỏ phiếu về lệnh trừng phạt mới đối với Bình Nhưỡng.

Theo bản báo cáo, nhóm chuyên gia đang điều tra “vũ khí hóa học, tên lửa đạn đạo và hợp tác vũ khí” giữa Triều Tiên và Syria, trong đó bao gồm cả các hoạt động liên quan tới tên lửa Scud của Syria, cùng như chương trình bảo trì và sửa chữa hệ thống phòng thủ tên lửa đất đối không.

Bên cạnh đó, nhóm chuyên gia còn điều tra về việc các cá nhân và tổ chức Triều Tiên có trong danh sách cấm vẫn còn hoạt động nào ở quốc gia Trung Đông nữa hay không.

Trieu Tien bi nghi hop tac voi Syria ve vu khi hoa hoc va ten lua

Lãnh đạo Triều Tiên Kim Jong-un – Ảnh: Reuters.

“Hai quốc gia thành viên của LHQ đã ngăn chặn các lô hàng vận chuyển đến Syria”, báo cáo cho hay. “Một quốc gia thành viên khác thông báo cho Ban hội thẩm rằng họ có lý do để tin rằng các hàng hoá đó là một phần của hợp đồng của Tập đoàn Thương mại Phát triển Khai mỏ Triều Tiên (KOMID) với Syria”, báo cáo nói thêm.

KOMID là cơ quan chịu trách nhiệm trong hoạt động buôn bán vũ khí, đồng thời là nhà xuất khẩu chính các hàng hóa và thiết bị liên quan tới tên lửa đạn đạo và vũ khí thông thường.

Ngoài ra, các chuyên gia cũng tiết lộ các mặt hàng Triều Tiên xuất khẩu trong khoảng thời gian từ ngày 2/2 đến ngày 5/8 đều thuộc danh mục hàng cấm trong lệnh trừng phạt của Hội đồng Bảo an. Triều Tiên nhờ đó đã thu về khoản tiền 270 triệu USD.

Việc theo đuổi các mục tiêu phát triển tên lửa đạn đạo và hạt nhân của Triều Tiên có vẻ sẽ tiếp tục tăng nhanh chóng, ủy ban của LHQ trích dẫn các tuyên bố của Kim Jong-un trước đó.

Theo bản báo cáo, Triều Tiên đã còn cố tình “né” các lệnh trừng phạt liên quan tài chính bằng việc tiến hahf giao dịch tại ngân hàng nước ngoài.

VietBao.vn

Người Triều Tiên bí mật tỏa đi khắp nơi học khoa học?

Những vụ thử hạt nhân, tên lửa gần đây của Triều Tiên khiến người ta nghĩ đến một câu hỏi khó: Làm thế nào Bình Nhưỡng có thể tiếp tục phát triển chương trình vũ khí bất chấp những nỗ lực của cộng đồng quốc tế nhằm cô lập nước này? Câu trả lời có thể nằm ở những người Triều Tiên ra nước ngoài học.

Cuộc sống của 5 vạn người Triều Tiên làm việc ở Nga

Người Triều Tiên bày tỏ tình yêu với ông Kim Jong-un

Người Triều Tiên chỉ được cắt tóc theo 15 kiểu này?

Nguoi Trieu Tien bi mat toa di khap noi hoc khoa hoc?

Viện Công nghệ Cáp Nhĩ Tân trong dịp kỷ niệm ngành vũ trụ Trung Quốc vào tháng 4/2016. Ảnh: ZUMA Press.

Hàng trăm nhà khoa học Triều Tiên đã ra nước ngoài học trong những năm gần đây, báo Mỹ Wall Street Journal đưa tin dựa trên đánh giá các số liệu chính thức, tài liệu học thuật và dữ liệu của nhiều trường đại học. Trong thời gian đầu của chương trình hạt nhân, Triều Tiên được cho là chủ yếu dựa vào công nghệ và các chuyên gia từ Liên Xô, sau đó là Iran và Pakistan. Giờ đây, Bình Nhưỡng được cho là đã có đội ngũ nhà khoa học của riêng họ, khiến nỗ lực kiềm chế tham vọng hạt nhân của Triều Tiên càng khó khăn hơn.

Du học

“Chúng ta nên đặc biệt quan tâm đến các nhà nghiên cứu Triều Tiên học tập ở nước ngoài, trong đó có Trung Quốc”, ông Katsuhisa Furukawa, thành viên ban chuyên gia của Liên Hợp Quốc – LHQ (giai đoạn 2011-2016 với nhiệm vụ giám sát việc thực hiện các biện pháp trừng phạt của LHQ đối với Bình Nhưỡng), nói. Trong số các nhà khoa học đó có ông Kim Kyong Sol, người vẫn thuộc hàng ngũ cấp cao của Viện Công nghệ Cáp Nhĩ Tân hơn 1 năm sau khi LHQ đưa ra biện pháp trừng phạt. Tại viện này, ông Kim khi đó đang học tiến sĩ ngành cơ điện tử, gồm hỗn hợp chuyên ngành kỹ thuật cơ khí, điện tử và lập trình, các nhân viên tại viện cho biết. Vào tháng 3 năm nay, ông Kim xuất bản tại Trung Quốc một bài viết chung với một kỹ sư cấp cao trong chương trình vũ trụ do quân đội Trung Quốc quản lý. Sau khi đánh giá bài viết của ông Kim theo đề nghị của Wall Street Journal, ông Furukawa kết luận rằng, bài viết này thuộc danh mục cấm của LHQ.

Ông Furukawa (hiện là một nhà phân tích độc lập) nói rằng, nhiều người Triều Tiên “chắc chắn đã đóng góp cho việc nâng cao trình độ khoa học và thông tin liên quan đến chương trình vũ khí của Triều Tiên”. Trình độ công nghệ của Triều Tiên không chỉ dừng lại ở khoa học hạt nhân. Bất kỳ nghiên cứu hay mối liên hệ nào ở nước ngoài có thể giúp Triều Tiên phóng các vật thể lên vũ trụ cũng trở thành mối lo ngại với Mỹ khi Washington đang cố ngăn Bình Nhưỡng hoàn thiện vũ khí có thể tấn công Mỹ hoặc các đồng minh. Triều Tiên đã phóng các vệ tinh quan sát Trái đất lên quỹ đạo, và những vệ tinh này có thể được sử dụng vào mục đích thám sát hay tấn công mục tiêu. Họ cũng đã thử phóng tên lửa từ tàu ngầm và tuyên bố có thể thực hiện tấn công xung điện tử, nghĩa là làm tê liệt các lưới điện bằng cách kích nổ một thiết bị hạt nhân trên vệ tinh.

Công nghệ giảm âm từ mà ông Kim nghiên cứu có thể dùng để ổn định tàu vũ trụ và giảm chấn động trong các hệ thống phóng tên lửa, bao gồm cả hệ thống trong tàu ngầm, cũng như giảm rung trong ô tô, tòa nhà và trực thăng, các chuyên gia Mỹ trong lĩnh vực này cho biết. Ông Kim đã về nước vào tháng 6 năm nay trước khi bảo vệ luận án tiến sĩ vì biện pháp cấm vận của LHQ, nhân viên Viện Công nghệ Cáp Nhĩ Tân cho biết. Bộ Ngoại giao Trung Quốc khẳng định, Bắc Kinh “thực hiện nghiêm ngặt” mọi nghị quyết trừng phạt của LHQ. Nhưng bộ này không trả lời câu hỏi về ông Kim hay Viện Công nghệ Cáp Nhĩ Tân.

Viện Công nghệ Cáp Nhĩ Tân là một trong những trường kỹ thuật hàng đầu của Trung Quốc và là nơi thực hiện nhiều nghiên cứu bí mật liên quan đến vũ trụ và quốc phòng cũng như các nghiên cứu dân sự. Trường này có thỏa thuận hợp tác với Đại học Kim Nhật Thành và Kim Chaek. Năm 2013, một nhóm gồm 12 nghiên cứu sinh tiến sĩ và sau tiến sĩ được cử sang Viện Công nghệ Cáp Nhĩ tân nghiên cứu, theo thông tin trên trang web của trường.

Tranh thủ thời cơ

Lo lắng của giới chức Mỹ là Bình Nhưỡng có thể tranh thủ lúc các biện pháp cấm vận về giáo dục của LHQ chưa quá khắt khe vào thời gian trước năm 2006 để cử các nhà khoa học của họ ra nước ngoài học nhằm mang về nước những kiến thức chuyên môn lưỡng dụng, vừa có thể dùng vào mục đích dân sự vừa có thể ứng dụng vào quân sự. Một số quan chức Mỹ sợ rằng, khi các biện pháp trừng phạt được thực thi nghiêm ngặt thì Bình Nhưỡng cũng đã có đủ kiến thức khoa học để đạt được mục tiêu hạt nhân của họ. Có bằng chứng Triều Tiên tự sản xuất các động cơ tên lửa, trái ngược một báo cáo gần đây cho rằng họ mua động cơ từ Ukraine hoặc Nga.

Nhà lãnh đạo Triều Tiên Kim Jong-un gần đây khoe rằng bom nhiệt hạch (bom H) là do nước này tự làm: “Mọi linh kiện của bom H đều được sản xuất trong nước và mọi quy trình từ sản xuất vật liệu hạt nhân cấp độ vũ khí đến chế tạo chính xác các bộ phận và lắp ráp đều do Triều Tiên tự thực hiện”, hãng thông tấn Triều Tiên KNCA dẫn lời ông Kim.

Sau vụ thử bom hạt nhân lần thứ hai của Triều Tiên năm 2009, LHQ thông qua nghị quyết trừng phạt mới, trong đó yêu cầu các nước “ngăn chặn hoạt động đào tạo hay giảng dạy chuyên ngành” có thể giúp Bình Nhưỡng phát triển tên lửa và hạt nhân. Năm 2016, LHQ áp lệnh cấm đào tạo các ngành học cụ thể để đáp trả vụ thử hạt nhân lần thứ tư của Triều Tiên vào tháng 1 năm ngoái và mở rộng danh sách cấm để bao gồm cả các lĩnh vực kỹ thuật cao và khoa học vật liệu từ tháng 9/2016.

Trong báo cáo vào tháng 2 năm nay, các chuyên gia LHQ cho biết, họ phát hiện nhiều người Triều Tiên học vật lý ở Ý và bốn người học ngành khoa học vật liệu, kỹ thuật và truyền thông điện tử tại Romania vào năm ngoái, sau khi lệnh cấm được đưa ra. Theo báo cáo, các ngành học đã được thay đổi đôi chút để biến thành các ngành được phép. Năm 2016, các chuyên gia LHQ nói rằng, hai người Triều Tiên đang học tại một trung tâm công nghệ vũ trụ của Ấn Độ trước khi có lệnh cấm. Trước đó, 32 người khác cũng học tại trung tâm này từ năm 1996, trong đó có một người đang giữ vị trí lãnh đạo một trung tâm kiểm soát vệ tinh của Bình Nhưỡng. Trung tâm của Ấn Độ tuyên bố, họ đã không còn tiếp nhận người Triều Tiên nữa.

Những năm gần đây, Trung Quốc tiếp nhận nhiều nhà khoa học Triều Tiên du học, Wall Street Journal tuyên bố. Theo báo Mỹ, họ phát hiện điều này khi nghiên cứu số liệu, dữ liệu chính thức của các trường đại học ở những nước mà người Triều Tiên thường học. Tại Trung Quốc, có 1.086 người Triều Tiên học sau đại học năm 2015. Đây là số liệu cập nhật nhất được Bộ Giáo dục Trung Quốc công bố. Nhưng báo cáo của bộ này không nói những người Triều Tiên đã học ở trường nào hay ngành nào.

Chính sách phát triển song song kinh tế và quân sự của ông Kim Jong-un đã giúp Bình Nhưỡng phát triển nhiều chuyên môn kỹ thuật, trong đó có các chuyên gia kỹ thuật luyện kim để tạo ra loại hợp kim cứng và nhẹ cho tên lửa, các nhà toán học giúp điều khiển tên lửa và các kỹ sư vệ tinh để cải thiện khả năng thám sát, tấn công mục tiêu, các chuyên gia phương Tây nhận định.

Nguoi Trieu Tien bi mat toa di khap noi hoc khoa hoc?Vì sao đến nay người Triều Tiên vẫn ghét cay đắng Mỹ?

Hơn 60 năm chiến tranh lùi xa nhưng người Triều Tiên vẫn còn nguyên sự thù ghét nước Mỹ như ngày đầu.

Bấm xem >>

VietBao.vn

Nữ giáo viên vào tù ra tội, sinh con trong trại giam vì yêu cậu học trò 12 tuổi

Chuyện tình cô giáo 34 tuổi và học trò 12 tuổi từng gây chấn động toàn nước Mỹ cách đây 21 năm.

Tình mẫu tử trong trại giam

Vụ nữ tử tù có thai trong trại giam nhìn từ góc độ pháp lý

Năm 1996, Mary Kay Letourneau, khi đó 34 tuổi, là giáo viên tại trường Highline, thành phố Seattle, Mỹ. Mặc dù đã có chồng và 4 đứa con nhưng người phụ nữ này vẫn nảy sinh tình cảm với một cậu học sinh 12 tuổi, Vili Fualaau, lúc đó đang học lớp 6. Chuyện tình cô – trò này gây chấn động toàn nước Mỹ.

Vào mùa hè năm đó, họ đã tiến xa hơn tình cảm cô trò trong sáng. Khi mọi chuyện trở nên đáng ngờ, chồng của cô Mary, Steve Letoureau đã báo với cảnh sát về mối quan hệ giữa vợ và học trò. Tháng 3/1997, Mary bị sa thải, ly hôn với người chồng đầu tiên, mất quyền nuôi 4 đứa con và bị đưa đến nhà tù.

 Nu giao vien vao tu ra toi, sinh con trong trai giam vi yeu cau hoc tro 12 tuoi

Mối tình giữa cậu học trò 12 tuổi và giáo viên 34 tuổi gây chấn động toàn nước Mỹ.

Sinh 2 con trong thời gian thi hành án

Tháng 5/1997, trong khoảng thời gian tại ngoại chờ xét xử, cô đã hạ sinh bé gái đầu lòng với Vili. Đến tháng 8/1997, Mary bị tòa phán quyết 6 tháng tù giam vì tội hiếp dâm trẻ em cấp độ 2 và bị cấm không được liên hệ với người tình thiếu niên Vili Fualaau.

Tháng 2/1998, chỉ 2 tuần sau khi mãn hạn tù, họ lại bị phát hiện đang quan hệ với nhau ở trong xe ô tô của Mary. Một lần nữa cô bị đưa trở lại nhà tù và phải chịu mức án 7 năm tù giam. Khi đó cô đang mang trong mình đứa con thứ 2 với Vili. Tháng 10/1998, trong khi đang ở trong tù, Mary đã hạ sinh cô con gái thứ 2.

 Nu giao vien vao tu ra toi, sinh con trong trai giam vi yeu cau hoc tro 12 tuoi

Mary sinh đứa con thứ 2 ngay trong trại giam

Vili Fualaau cho biết anh đã trải qua một quãng thời gian bị trầm cảm và khó khăn để trở thành người cha đơn thân ở tuổi thiếu niên. Anh phải chăm sóc cho 2 đứa con khi Mary đang trong tù. Năm 2002, Vili kiện trường Highline và thành phố Des Moines, Washington vì không công nhận mối quan hệ giữa anh ta với Mary. Tuy nhiên, vụ kiện kéo dài 10 tuần của anh đã bị bác bỏ.

“Khi đó tôi gần như tuyệt vọng. Tôi ước có ai đó sẽ cho mình lời khuyên để vượt qua khó khăn. Tôi đã không nhận được sự giúp đỡ nào từ gia đình hay bất cứ ai, bạn bè tôi cũng không thể giúp tôi vì chúng tôi đều chỉ mới 14 tuổi và chẳng biết phải làm cha như thế nào”, Vili chia sẻ.

 Nu giao vien vao tu ra toi, sinh con trong trai giam vi yeu cau hoc tro 12 tuoi

Vili Fualaau đã trải qua một quãng thời gian khó khăn khi một mình chăm sóc 2 con nhỏ

Đám cưới viên mãn đã diễn ra sau khi Mary mãn hạn tù

Mary ra tù vào năm 2004, khi đó Vili 21 tuổi. Anh đã đệ đơn lên tòa án yêu cầu xóa bỏ lệnh cấm được tiếp xúc với Mary trước kia. Ngày 20/5/2005, cặp đôi này chính thức kết hôn tại thành phố Woodinville, Washington với 250 khách mời, trong đó có 2 trong số 4 người con của Mary với chồng cũ.

 Nu giao vien vao tu ra toi, sinh con trong trai giam vi yeu cau hoc tro 12 tuoi

Hình ảnh hạnh phúc của cặp đôi trong ngày cưới

Vào dịp kỷ niệm 10 năm đám cưới vào năm 2015, xuất hiện trên một chương trình của đài ABC, Vili cho biết anh chưa từng cảm thấy xấu hổ hay hối hận khi yêu và kết hôn với Mary. Hai cô con gái của họ là Audrey và Georgia cũng không hề tỏ ra bối rối hay xấu hổ khi biết hoàn cảnh của bố mẹ.

Tuy nhiên cuộc sống vợ chồng của hai người cũng không mấy suôn sẻ. Cũng vì mang nhiều tai tiếng, Mary không thể quay lại làm giáo viên như trước. Mary hiện đang làm chuyên viên pháp chế nhưng cô vẫn muốn quay lại ngành giáo dục. Đặc biệt, cô hy vọng tên mình sẽ sớm được gỡ bỏ khỏi danh sách các tội phạm tình dục.

Sau một thời gian vất vả tìm việc, Vili trở thành nhân viên chăm sóc khách hàng của một công ty chuyên cải thiện nhà ở. Anh còn một nghề tay trái là DJ tại các quán bar.

 Nu giao vien vao tu ra toi, sinh con trong trai giam vi yeu cau hoc tro 12 tuoi

 Nu giao vien vao tu ra toi, sinh con trong trai giam vi yeu cau hoc tro 12 tuoi

Vili và Mary cùng hai cô con gái

Năm 2013, Mary bị cảnh sát bắt khi điều khiển một chiếc xe trái phép cùng bằng lái xe đã hết hạn sử dụng. Hồ sơ của Mary còn bị bôi đen bởi một loạt các vé phạt chưa đóng tiền và rất nhiều lỗi vi phạm giao thông khác. Năm 2016, Vili vướng vào vụ kiện dân sự khi anh không thể trả khoản nợ cho thành phố.

Áp lực kinh tế cùng nhiều vấn đề phát sinh trong cuộc sống khiến đời sống của hai người càng thêm căng thẳng. Cuối cùng vào ngày 9/5/2017, cặp đôi này đã nộp đơn xin ly thân sau 12 năm kết hôn.

 Nu giao vien vao tu ra toi, sinh con trong trai giam vi yeu cau hoc tro 12 tuoi

Sau khi thông báo về việc ly hôn, trong một buổi phỏng vấn, Vili cho biết anh vẫn còn yêu Mary nhưng việc kết hôn với một người phạm tội tình dục sẽ khiến anh rất khó có được giấy phép phân phối sản phẩm cần sa.

Tuy nhiên, không lâu sau đó, Vili đã phủ nhận ý định ly hôn vì muốn kinh doanh hợp pháp một tiệm cần sa. Hiện tại người ta vẫn thấy cặp đôi này sống chung một mái nhà tại Des Moines vì cả hai đều không đủ tiền để tách ra ở riêng.

Theo Nhật Linh/Dịch từ Dailymail (Khám phá)

VietBao.vn

Nga: Học sinh tấn công giáo viên bằng rìu và súng, 4 người bị thương

RT đưa tin ngày 5-9 (giờ địa phương), một học sinh đã tấn công giáo viên bằng rìu rồi nổ súng và ném lựu đạn khói vào trường học gần thủ đô Moscow (Nga), 4 học sinh bị thương.

Nga: Hoc sinh tan cong giao vien bang riu va sung, 4 nguoi bi thuong
Trường học thông báo ngưng hoạt động 1 ngày sau vụ tấn công.

Vụ tấn công xảy ra tại một trường học địa phương ở thị trấn Ivanteyevka, cách thủ đô Moscow 20 km về phía Đông Bắc.

Trưởng công tố viên Nga nói trong một thông báo: “Một học sinh 15 tuổi đã tấn công một giáo viên công nghệ thông tin bằng rìu sau đó kích hoạt thiết bị nổ tự chế và nổ súng”.

Hãng thông tấn TASS dẫn lời cảnh sát cho biết, ít nhất 4 người bị thương đã được đưa đến bệnh viện trong đó có 3 học sinh và 1 giáo viên. Người giáo viên nhập viện trong tình trạng bị thương nặng và 3 học sinh do hoảng sợ vụ tấn công đã nhảu qua cửa sổ phòng học và bị thương.

Thiếu niên gây án đã bị bắt giữ và hiện đang bị cảnh sát thẩm vấn. Hiện các nhà chức trách điều tra để xác định động cơ đằng sau vụ tấn công.

Một học sinh chứng kiến sự việc cho biết: “Tôi nghe thấy tiếng súng và tiếng nổ. Chúng tôi chạy thoát bằng lối thoát hiểm. Khói ở khắp mọi nơi và tôi nghe thấy cả tiếng la hét”. Cô cho biết nhận ra thanh niên thực hiện vụ tấn công: “Anh ta là một người hướng nội. Mọi người đều cho rằng anh ta khá kỳ lạ”.  Tiến Đạt

VietBao.vn

Anh: Phấn đấu một nền văn hóa xuất sắc trong trường học

GD&TĐ – Giữa những áp lực hiện tại đối với ngành Giáo dục, các trường học ở Anh đang phải tập trung hơn vào việc mang đến cho các em học sinh một nền giáo dục tốt nhất và tạo ra một niềm đam mê học hỏi suốt đời cho các em.

Áp lực tại các trường học ở Anh chưa bao giờ cao hơn lúc này, khi mà các trường tập trung liên tục vào dữ liệu, thành tích, các thước đo, điểm thi và bảng xếp hạng khác nhau.

Có lẽ những điều này sẽ không trở nên nặng nề nếu chúng không xảy ra trong bối cảnh cắt giảm ngân sách cho các trường học trầm trọng như hiện nay, dẫn đến khủng hoảng về việc duy trì hoạt động bình thường của trường cũng như tuyển dụng thêm nhân viên mới do vấn đề tài chính, và những cải cách về các tiêu chuẩn thi GCSE và A-level diễn ra nhanh chóng khiến các trường học phải vội vã chạy theo cho kịp.

Trước tình hình này, các trường dễ vướng vào những cám dỗ đơn giản để vượt qua được những thay đổi mà không bị tổn hại, để tập trung hơn vào dữ liệu và nhận được vị trí tốt nhất có thể trong các bảng xếp hạng.

Nhưng triển vọng ngắn hạn này lại chính là một rào cản cho sự tiến bộ thực sự, vì mỗi hành động của trường chỉ đang trở thành phản ứng trước cuộc khủng hoảng mới nhất hoặc một sắc lệnh không nhận được nhiều sự đồng thuận nào đó từ phía chính phủ, chứ không phải vì lợi ích lâu dài của ngành Giáo dục.

Thay vào đó, điều cần thiết giữa bối cảnh này là một nền văn hóa của sự xuất sắc, sẽ lan tỏa khắp mọi lớp học, mọi bộ môn và toàn trường; một sự tập trung không chỉ đơn giản là vào việc đạt được điểm số cao nhất, mà còn là vào việc mang đến cho học sinh một nền giáo dục tốt nhất và tạo ra cho các em niềm đam mê học tập suốt đời.

Nghiên cứu của The Equality Trust cho thấy rằng các nước có trình độ giáo dục thấp thì có mức độ bất bình đẳng cao hơn, và nghiên cứu này đi đến kết luận rằng: “Liên kết giữa thành tích học tập và khát vọng cao là lời giải thích chính cho mối liên hệ giữa trình độ học vấn thấp và bất bình đẳng”.

Kết luận này không nhằm phủ nhận tầm quan trọng của bằng cấp, vì ít ai nghi ngờ vào việc trình độ học vấn có thể cải thiện cơ hội cuộc sống của một người, mà chỉ đơn giản là chỉ ra việc theo dõi dữ liệu sẽ không bao giờ dẫn đến một nền văn hóa có các cá nhân học sinh mang khát vọng cao, và theo dõi dữ liệu sẽ khiến sự bất bình đẳng vẫn được duy trì vững vàng, cơ hội cuộc sống của học sinh vẫn phụ thuộc vào nền tảng của cha mẹ.

Thầy Mark Enser – trưởng bộ môn Địa lý tại Trường Cao đẳng Cộng đồng Heathfield cho biết rằng thầy cảm thấy may mắn khi được làm việc trong một trường học nơi sự xuất sắc được mọi học sinh mong đợi, bất kể nền tảng của các em.

Học sinh, giáo viên và du khách được chào đón đến với trường bởi một câu nói của Aristotle: “Chúng ta là những gì chúng ta làm lặp đi lặp lại. Khi đó sự xuất sắc không phải là một hành động mà là một thói quen”. Ý tưởng này chính là trọng tâm để tạo ra một nền văn hóa của sự xuất sắc ở cấp trường và cấp bộ môn.

Dưới đây là các bước mà thầy Enser chia sẻ để bắt đầu tạo ra nền văn hóa xuất sắc này.

Nâng cao tiêu chuẩn của bạn

Bước đầu tiên cần làm là đồng thuận về tiêu chuẩn xuất sắc thực sự là như thế nào trong từng bộ môn. Một học sinh lớp 7 xuất sắc địa lý có thể làm gì? Các thầy cô mong đợi gì ở chất lượng của một học sinh lớp 12 xuất sắc hóa học?

Ở bộ môn của thầy Enser, các thầy cô bắt đầu lập kế hoạch cho mỗi đơn vị công việc mới bằng cách đưa ra checklist (danh sách kiểm tra) những gì họ mong muốn các em học sinh biết và có thể làm. Sau đó các thầy cô có thể sử dụng checklist này để lên kế hoạch học tập và tạo ra “tổ chức kiến thức” để học sinh sử dụng ở nhà.

Các tiếp cận này có nghĩ là giáo viên luôn nghĩ về mục đích của môn học mà mình dạy và cân nhắc điều tốt nhất mà môn học đó mang lại cho học sinh.

Trong các cuộc họp bộ phận, các giáo viên sẽ chia sẻ những điển hình công việc xuất sắc mà học sinh đã làm được, và ghi lại chúng để có được một “ngân hàng” ví dụ để minh họa cho các tiêu chuẩn, sau đó có thể chia sẻ với các học sinh, phụ huynh và đồng nghiệp để mọi người cùng biết họ đang hướng tới đâu.

Các checklist học tập và các “tổ chức kiến thức” này cũng giúp các em học sinh biết các em có đang đi đúng hướng hay không. Các em có thể thấy rõ những gì các em được kì vọng sẽ biết và làm, và có thể đi tìm kiếm hỗ trợ ở bất kỳ khía cạnh nào mà các em quan tâm.

Dẫn đường

Một khi các tiêu chuẩn cao đã được thiết lập, các giáo viên có thể bắt đầu đảm bảo rằng tất cả học sinh biết làm thế nào để đáp ứng những tiêu chuẩn đó. Ngân hàng những ví dụ xuất sắc là một cách để dẫn đường cho các em.

Một trong những cách mạnh mẽ nhất để hỗ trợ nền văn hóa xuất sắc là thông qua mô hình trực tiếp, nơi giáo viên tự trả lời câu hỏi và giải thích quá trình tư duy của mình trước lớp. Kỹ thuật này có thể được điều chỉnh để phù hợp với quy mô lớp học và phát triển thông qua việc đặt những câu hỏi cẩn thận.

Nó đã xuất sắc chưa?

Qua nhiều năm, thầy Enser chắc chắn rằng mình đã chấp nhận bất kỳ lượng công việc không đạt tiêu chuẩn nào đó rồi. Thường vẫn tồn tại một thái độ từ cả học sinh và giáo viên là nhiệm vụ đó chỉ cần làm là được rồi.

Nhưng bây giờ, các em học sinh đã bắt đầu hỏi: “Như vậy đã là xuất sắc chưa?” Hiện nay, ý tưởng rằng công việc không phải là kết thúc cho đến khi nó thực sự xuất sắc đã xuất hiện, các em học sinh có thể đọc lại hoặc xem xét lại theo tiêu chuẩn, và các em sẽ làm điều này trước khi bàn giao công việc.

Mang nó đi xa hơn

Thầy Enser đã chứng kiến các trường học trên khắp nước Anh tập trung vào việc khuyến khích học sinh theo đuổi việc giáo dục của các em và sẵn sàng hoạt động bên ngoài phạm vi lớp học. Tại trường trung học Walton ở Stafford, học sinh được khuyến khích tham giao vào các nghiên cứu bổ sung để hỗ trợ cho kiến thức các em đã học được trong lớp.

Jade Slater – một trợ lý giáo viên cho biết: “Mỗi một bộ môn liệt kê một loạt các nhiệm vụ khác mà học sinh xuất sắc trong môn học đó nên làm, chẳng hạn như đến thăm các di tích lịch sử và viết báo cáo, hoặc đọc những cuốn sách cụ thể. Các em học sinh làm tất cả những nhiệm vụ đó sẽ đạt được danh dự trong môn học tương ứng”.

Sau vài năm biến động trong giáo dục, có vẻ như bụi bặm sẽ lắng xuống. Trong thời kỳ bình tĩnh tương đối, thầy Enser hy vọng rằng các giáo viên và các nhà lãnh đạo trường học sẽ không tập trung vào những dữ liệu thành tích, mà sẽ đảm bảo rằng tất cả học sinh có thể rời trường với một nền giáo dục xuất sắc và một tình yêu học tập suốt cuộc đời.

Huệ Nguyễn (Theo The Guardian )

TIN LIÊN QUAN

VietBao.vn

Từ bài học Syria, Nga phát triển bom khủng cho UAV

Nga đang nghiên cứu và phát triển loại bom mới dành cho các UAV tấn công và thu hẹp khoảng cách về phát triển UAV đối với Mỹ.

Mặc dù thực tế Nga chưa tiến hành sản xuất hàng loạt loại máy bay không người lái (UAV) tấn công, tuy nhiên họ đã tiến hành nghiên cứu và phát triển các loại vũ khí hiện đại cho chúng.

Theo nguồn tin từ hãng thông tấn RIA Novostia, Cục thiết kế và thử nghiệm “Aviaautomatika” cùng với công ty “VAIS-Tekhnika” (WiseTechnique) đã phát triển loại bom mới dành cho các UAV tấn công.

Tu bai hoc Syria, Nga phat trien bom khung cho UAV
Vũ khí dành cho UAV (Ảnh: Ria.ru)

“Các loại vũ khí dành cho UAV gồm nhiều loại khác nhau và giống như một thiết bị vận chuyển các đầu đạn phóng từ trên không, trong đó có các loại bom. Trên thực tế chúng sẽ được điều khiển.

Một loạt các sản phẩm với khối lượng 15, 25, 50 và 100 kg được thiết kệ để mang theo các phần chiến đấu, lớn nhất có thể lên tới 50 kg tầm hoạt động từ 12 km đến 20 km ở chế độ bay là và đến 100 km ở chế độ sử dụng động cơ”,  hãng tin RIA Novosti dẫn lời đại diện cơ quan quân sự Nga.

Theo kế hoạch Cục thiết kế “Aviaavtomatika” và công ty “VAIS-Technika” sẽ hợp tác và tạo ra loại vũ khí tương lai này trong thời gian 3 năm. Được biết chương trình nghiên cứu và phát triển loại bom dành cho UAV được tiến hành theo đúng trình tự phù hợp với như cầu phát triển.

Theo đó chiều dài của loại vũ khí này khoảng 1 m đến 2 m tùy thuộc vào từng loại phiên bản khác nhau, khối lượng phần chiến đấu từ 7 kg đến 50 kg.

Loại bom này được thiết kế kiểu modul, cho phép lắp đặt các thiết bị khác nhau, có thể được trang bị thêm các máy phát hoặc cũng có thể lắp ráp các phần chiến đấu khác nhau, thậm chí có thể thay đổi các modul dẫn đường.

Trong khi bay để thay đổi hướng bay, quỹ đạo bay có thể sử dụng hệ thống hiệu chỉnh bằng vô tuyến. Loại bom này dẫn đường nhờ hệ thống dẫn đường quán tính và hệ thống định vị vệ tinh. Chúng có thể tiếp cận mục tiêu nhờ hệ thống laser hoặc sử dụng các modul điều khiển bằng video.

Hiện nay Nga đã và đang phát triển một số phiên bản UAV tấn công, một số phiên bản đã được thử nghiệm ở chiến trường Syria và dự kiến sẽ được tiến hành sản xuất hàng loạt. Trong số đó những cái tên phải kể đến như UAV Altair của công ty mang tên Simonov, UAV Orion của công ty Kronstadt và một số loại khác.

Với những bươc tiến quan trọng và nhiều UAV mới của Nga thử nghiệm tại Syria, tạp chí The National Interest của Mỹ thừa nhận rằng, Nga đang dần thu hẹp khoảng cách phát triển thiết bị bay không người lái so với Mỹ.

Cho đến thời điểm hiện tại, máy bay không người lái của Nga đã được triển khai hơn 14.000 lượt bay tại Syria. Các UAV của Nga hiện nay bao gồm các loại tầm ngắn, tầm trung và tầm xa.

Việc sử dụng máy bay đã đảm bảo quân đội Nga có thể liên tục kiểm soát tình hình dưới đất trên toàn lãnh thổ Syria. Và cũng nhờ các hoạt động này mà Moscow đã thu được những bài học quý giá trong việc phát triển UAV.

Thông qua chiến dịch lần này, điện Kremlin cũng hiểu rõ rằng UAV là một trong những phương tiện chiến đấu hiệu quả, giá thành thấp và việc phát triển chúng là điều cần thiết trong cuộc chiến tranh tương lai.

Phạm Mạnh

VietBao.vn

Sau bế tắc Trung-Ấn, Bắc Kinh học được gì?

Những gì xảy ra sau đối đầu Trung-Ấn tại khu vực tranh chấp Doklam sẽ giúp Bắc Kinh có một bài học quan trọng.

Bế tắc, mâu thuẫn kéo dài hàng tháng trời giữa Trung Quốc và Ấn Độ xung quanh những tranh chấp ở khu vực cao nguyên Doklam đã bất ngờ kết thúc trong những ngày cuối cùng của tháng Tám.

Đây cũng là thời điểm trước khi Thủ tướng Ấn Độ Narendra Modi gặp Chủ tịch Trung Quốc Tập Cận Bình tại hội nghị thượng đỉnh BRICS ở Hạ Môn, Trung Quốc.

Theo cây viết Ankit Panda của tờ The Diplomat, nhiều tuần nỗ lực ngoại giao từ phía sau hậu trường đã xoa dịu căng thẳng từng được đánh giá là khủng hoảng khó giải quyết giữa New Delhi và Bắc Kinh trong vài chục năm trở lại đây.

Sau be tac Trung-An, Bac Kinh hoc duoc gi?

Quân nhân Ấn Độ (trái) và quân đội Trung Quốc tại lễ kỷ niệm 60 năm Quốc khánh Trung Quốc ở biên giới hai nước, gần khu vực tranh chấp Arunachal Pradesh/Tạng Nam vào năm 2009.

Lý giải về việc Trung Quốc bất ngờ “xuống nước” với Ấn Độ trong tranh chấp tại Doklam, giới phân tích Trung Quốc cho rằng, nhiều khả năng Bắc Kinh đã cho dừng dự án xây đường để đổi lấy hành động của Ấn Độ.

Theo ông Zhang Guihong, chuyên gia nghiên cứu Ấn Độ từ đại học Phúc Đán, Trung Quốc sẽ không cho triển khai dự án xây đường vào thời gian này.

Theo chuyên gia, hành động này về ngắn hạn sẽ khiến hai bên có sự nhượng bộ. “Nhưng nếu Trung Quốc cho tái triển khai dự án trong tương lai, điều gì xảy ra tiếp theo sẽ rất khó nói”, ông nhấn mạnh.

Trên thực tế, tờ Times of India đã đăng tải những thông tin cùng bằng chứng cho thấy, Bắc Kinh đã dừng dự án xây đường ở Doklam.

Một học giả Ấn Độ  lại cho rằng nguyên nhân khiến xung đột được xoa dịu là cả hai bên đều ý thức được đối đầu tại Doklam không phải vấn đề có thể giải quyết bằng súng ống và vũ lực.

Một khi giao tranh xảy ra, quan hệ hai quốc gia láng giềng sẽ sớm bị hủy hoại trong giây lát.

Thêm vào đó, Hội nghị Thượng đỉnh BRICS cũng được cho là lý do khiến hai bên muốn căng thẳng dịu đi. Bởi đây có thể là cơ hội gặp gỡ duy nhất trong năm nay giữa nhà lãnh đạo hai bên.

Ngoài ra, hội nghị là một trong những hoạt động ngoại giao tại sân nhà quan trọng nhất của Bắc Kinh, nếu hội nghị thất bại, đó là một tổn thất lớn với Trung Quốc.

Sau be tac Trung-An, Bac Kinh hoc duoc gi?

Thủ tướng Ấn Độ Narendra Modi và Chủ tịch Trung Quốc Tập Cận Bình.

Dù những nguy cơ xảy ra xung đột giữa Ấn Độ và Trung Quốc đang có dấu hiệu lắng dịu, nhưng chắc chắn con đường phía trước cho cả hai nước vẫn chưa thể dễ dàng.

Rõ ràng, những chỉ trích qua lại nặng nề của hai bên trong thời gian qua đã khiến quan hệ hai bên không còn tốt đẹp như trước đó.

Cả Bắc Kinh và Ấn Độ đã đều đồng ý rút quân khỏi khu vực tranh chấp, nhưng không rõ trong thời gian tới quan chức hai bên có đạt được tiến triển nào về một giải pháp mang tính bền vững cho vấn đề Doklam cũng như cho mối quan hệ hai bên không.

Dẫu vậy, một chuyên gia của tờ Times of India cho hay sự kiện đã được giải quyết “tốt đẹp”. Tốt đẹp ở đây chính là việc không có thương vong nghiêm trọng đối với lực lượng binh sĩ hai nước, đồng thời quan hệ Trung – Ấn sẽ đi vào quỹ đạo như trước khi tranh chấp.

Sau căng thẳng Trung-Ấn lần này, người ta thấy rằng vấn đề ở Doklam không chỉ là một con đường, mà đó là khu vực của những tranh chấp lãnh thổ.

Các nhà chiến lược Ấn Độ lo những ảnh hưởng của việc quân đội Trung Quốc có khả năng mở rộng con đường vài kilomet về phía Nam. Nhưng cuối cùng, vụ Doklam cho thấy việc hai cường quốc hạt nhân lớn châu Á ứng xử như thế nào trước khủng hoảng.

Trước khi xảy ra mâu thuẫn, Ấn Độ từng mạnh mẽ chỉ trích sáng kiến thương mại quốc tế “Vành đai và Con đường” của Chủ tịch Trung Quốc Tập Cận Bình.

Sự phản đối đó là vì những lợi ích của New Delhi, nhưng cũng là cách Ấn Độ phản ứng với Bắc Kinh vì Trung Quốc không ủng hộ Ấn Độ trở thành thành viên của Nhóm các nhà cung cấp hạt nhân (NSG).

Đối với Trung Quốc, vụ việc lần này tại Doklam sẽ giúp Bắc Kinh rút ra bài học kinh nghiệm quan trọng liên quan tới những quyết tâm của New Delhi. Trong tương lai, Chính phủ Trung Quốc sẽ tìm cách giải quyết sao cho phù hợp giữa lợi ích quốc gia và sự tự nhận thức của Ấn Độ với vai trò là một cường quốc tại châu Á.

Mâu thuẫn Trung – Ấn vừa qua là minh chứng cho thấy, Ấn Độ không chỉ sẵn sàng công kích sáng kiến “Vành đai và Con đường” mà còn dám sử dụng nhiều nguồn lực hơn và mạo hiểm với nhiều nguy cơ hơn để đối phó với Bắc Kinh.

Xem thêm: Việt Nam quan ngại việc Trung Quốc diễn tập quân sự ngoài cửa Vịnh Bắc Bộ

D.T

VietBao.vn

Sĩ quan Ấn Độ dũng cảm vác bom chạy bộ 1km để cứu 400 học sinh

Một sĩ quan cảnh sát Ấn Độ đã bất chấp nguy hiểm vác một quả bom nặng 10 kg chạy 1 km để bảo vệ 400 học sinh.

Si quan An Do dung cam vac bom chay bo 1km de cuu 400 hoc sinh

Sĩ quan cảnh sát Abhishek Patel vác bom đến địa điểm cách trường học 1km. – Ảnh: CEN.

Sĩ quan cảnh sát Abhishek Patel, 40 tuổi, hôm 25/8 đã chạy bộ 1 km và vác mang theo quả bom nặng khoảng 10 kg, đồng thời không có bất kỳ thiết bị bảo hộ nào.

Trước đó, một quả bom đã được tìm thấy tại khu vực sân chơi của một ngôi trường ở bang Madhya Pradesh phía Trung Ấn Độ. Vì thấy lực lượng rà phá bom mìn không thể nhanh chóng tới hiện trường, ông Patel đã bất chấp nguy hiểm, vácquả bom từ trường đến một địa điểm đủ xa nhằm đảm bảo an toàn cho 400 học sinh.

“Do đó là khu vực dân cư và là trường học nên lựa chọn duy nhất của tôi tại thời điểm đó là phải mang quả bom ra khỏi khu vực đó càng xa càng tốt. Chúng tôi từng được huấn luyện rằng, nếu một quả bom như vậy phát nổ, nó sẽ phá hủy khu vực cung quanh rộng tới 500m”, sĩ quan Patel cho biết.

“Đó là hành động nguy hiểm và có thể khiến tôi thiệt mang. Nhưng tôi vẫn thực hiện nhằm cứu hàng trăm học sinh đang ở trong trường học. Các em là tương lai của chúng ta”, ông Patel chia sẻ thêm.

Si quan An Do dung cam vac bom chay bo 1km de cuu 400 hoc sinh

Hình ảnh quả bom – Ảnh: CEN.

Tờ Telegraph đưa tin, quả bom sau đó đã được kích nổ ở một nơi an toàn. Hiện một cuộc điều tra đã được triển khai để xác định nguyên nhân quả bom này xuất hiện trong khuôn viên trường học.

Hành động bất không màng tính mạng của sĩ quan Patel đã được người dân Ấn Độ khen ngợi. Cộng đồng mạng nước này còn trao tặng danh hiệu cho ông là “anh hùng”. Ông Patel cũng đã được tặng thưởng 50.000 INR (khoảng gần 800 USD) vì hành động dũng cảm của mình.

VietBao.vn

Giáo dục đại học Hàn Quốc trong “cái bẫy danh tiếng“

GD&TĐ – Hàn Quốc đang hướng đến mục tiêu trở thành trung tâm giáo dục hàng đầu khu vực Đông Á, đủ sức cạnh tranh với những cường quốc khác trong khu vực như Trung Quốc hay Nhật Bản. Thế nhưng khi các kế hoạch tấn công thị trường giáo dục bên ngoài vẫn đang được chính phủ thực hiện thì tình hình giáo dục đại học trong nước lại rơi vào hiện trạng mà không ít các quốc gia châu Á thường mắc phải. Đó là việc học sinh đang tự gây áp lực cho chính mình bằng những kỳ thi xét tuyển, khiến giáo dục quốc gia rơi vào một “cuộc chiến danh tiếng”, làm chất lượng đào tạo ngày càng mất cân bằng.

Phát triển nhưng ẩn chứa nguy cơ

Từ những năm 1960, Hàn Quốc nổi lên như một quốc gia tiêu biểu cho sự phát triển mạnh mẽ về kinh tế, xã hội và giáo dục, không chỉ tại châu Á mà của cả thế giới. Sự phát triển lúc bấy giờ xuất phát từ việc chính phủ Hàn Quốc đã có những chính sách đầu tư đẩy mạnh kinh tế, xã hội dựa trên nền tảng giáo dục.

Chính những kế hoạch mang tính chiến lược, có tầm nhìn sâu rộng này đã giúp chuyển hóa cấu trúc kinh tế, nghề nghiệp, xã hội tại Hàn Quốc và cũng từ đó mang lại sức mạnh và tiềm lực cho quốc gia này. Điều này cũng khiến nhiều chuyên gia quốc tế đánh giá Hàn Quốc là quốc gia của giáo dục và phát triển mạnh mẽ nhờ vào giáo dục, đặc biệt là giáo dục đại học.

Truyền thống luôn đặt trọng tâm vào giáo dục trong đường lối phát triển vẫn được chính phủ Hàn Quốc duy trì cho đến ngày nay. Giáo dục đại học luôn được chú trọng đầu tư trong các chính sách phát triển của quốc gia này. Điều này cũng phần nào lý giải cho thành tích ấn tượng của Hàn Quốc trong các kỳ thi đánh giá chất lượng quốc tế.

Cụ thể trong kỳ thi PISA từ năm 2000 cho đến kỳ thi mới nhất 2017, các học sinh Hàn Quốc luôn nằm trong nhóm 3 hoặc 5 quốc gia có điểm số cao nhất ở cả 3 bộ môn Toán, Khoa học và Đọc hiểu. Đặc biệt ở bộ môn Toán, Hàn Quốc luôn nằm trong nhóm quốc gia có điểm số cao nhất trong Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế, thậm chí có nhiều năm nằm ở vị trí số 1.

Tuy nhiên, nếu đi vào phân tích chuyên sâu sẽ nhận thấy rất nhiều điểm yếu của giáo dục Hàn Quốc, mà nếu không khắc phục sẽ gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến không chỉ giáo dục mà cả cấu trúc xã hội của quốc gia này.

Theo đó, để có thể thi vào các trường đại học ở nhóm trên, tức các trường đại học uy tín hàng đầu quốc gia để có thể đảm bảo việc làm khi tốt nghiệp, không chỉ học sinh mà ngay cả các bậc phụ huynh phải bước vào một “cuộc chiến” học tập và thi cử vô cùng quyết liệt.

Do số lượng tuyển sinh các trường đại học danh tiếng, mà cụ thể là Đại học Quốc gia Seoul, Đại học Hàn Quốc và Đại học Yonsei có hạn nên cuộc chạy đua để có một vị trí trong giảng đường của 3 trường đại học hàng đầu này là vô cùng khốc liệt, dẫn đến tình trạng Hàn Quốc trong những năm trở lại đây luôn là quốc gia có tỉ lệ học sinh tự tử vì áp lực học hành, thi cử cao nhất trong nhóm các quốc gia thuộc Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế, hay thậm chí là xét trên toàn thế giới.

Không chỉ vậy, tình trạng các gia đình Hàn Quốc căng thẳng vì chuyện học hành của con cái và dẫn đến tình trạng hôn nhân tan vỡ cũng gia tăng đáng kể trong một vài năm trở lại đây.

Bên cạnh đó, xu hướng các cặp vợ chồng chỉ có một con để có thể đáp ứng tốt nhất nhu cầu học tập của con cái cũng là một hiện trạng xuất hiện ngày càng nhiều trong xã hội Hàn Quốc.

Điều này xuất phát từ việc để con em mình không thua thiệt so với những bạn bè, hay nói cách khác là những ứng cử viên cạnh tranh trực tiếp cho các suất tại các trường đại học danh tiếng, những bậc phụ huynh sẵn sàng bỏ ra số tiền rất lớn để cho con tham gia những lớp học thêm ở trung tâm hay dạy kèm tại nhà.

Do nhu cầu học thêm tăng cao nên mức học phí dành cho các khóa học ngoài giờ này vô cùng đắt đỏ, thậm chí cao gấp nhiều lần so với tiền học phí chính quy tại trường. Điều này kéo theo việc hơn 50% các gia đình có thu nhập trung bình tại Hàn Quốc đang lâm vào tình trạng suy giảm tài sản tích lũy, một số còn phải lâm vào cảnh nợ nần để có thể trang trải việc học cho con em mình.

Điều này làm cho các cặp vợ chồng trẻ tại Hàn Quốc ngày nay chỉ muốn có một hoặc nhiều nhất là hai con để có thể chạy theo được nhu cầu học thêm của con cái. Hiện trạng này đang khiến cho dân số Hàn Quốc ngày càng già đi và ảnh hưởng không nhỏ đến cấu trúc phát triển kinh tế, xã hội của quốc gia này.

“Mặc dù sự cạnh tranh khốc liệt trong nền giáo dục Hàn Quốc đang mang lại cho quốc gia này những thế hệ cử nhân, kỹ sư có trình độ cao nhưng bên cạnh đó cũng tạo ra rất nhiều hệ lụy cho sự phát triển giáo dục, xã hội tại quốc gia này như sự phát triển không đồng đều giữa các trường đại học, dân số trẻ suy giảm, tình trạng tự tử do cẳng thẳng kéo dài…”, David Santandreu Calonge, giáo sư thỉnh giảng tại Đại học Sungkyunkwan, Hàn Quốc, cho biết.

Giao duc dai hoc Han Quoc trong �Scai bay danh tieng�S
 
Giao duc dai hoc Han Quoc trong �Scai bay danh tieng�S
 

“Cái bẫy danh tiếng”

Tại Hàn Quốc, áp lực thi cử không chỉ đơn thuần là việc tranh giành một suất vào trường đại học, mà còn là cuộc chiến để được vào bộ ba trường đại học hàng đầu quốc gia, với uy tín có thể nói là nổi tiếng khắp thế giới là Đại học Quốc gia Seoul, Đại học Hàn Quốc và Đại học Yonsei, hay còn được gọi tắt là nhóm đại học SKY.

Không chỉ nổi tiếng về chất lượng đào tạo, cử nhân tốt nghiệp của 3 trường đại học này luôn được săn đón bởi các tập đoàn danh tiếng hàng đầu của quốc gia. Người dân Hàn Quốc luôn mặc định rằng, khi bước chân vào ngôi trường này cũng đồng nghĩa với việc họ sẽ có một cuộc sống dễ dàng sau khi tốt nghiệp, sẽ là ứng cử viên sáng giá nhất cho các vị trí trong bộ máy chính quyền hay nhóm 63 tập đoàn lớn mạnh nhất Hàn Quốc.

Điều này khiến cuộc thi tuyển sinh đại học, với tên gọi Suneung, trở thành một cuộc chiến với áp lực và căng thẳng đè nặng lên vai của không chỉ các học sinh trung học mà cả với các phụ huynh, những người sẵn sàng chi một số tiền không nhỏ để con em mình tham gia vào những khóa học thêm hoặc học luyện thi đại học.

Theo thống kê không chính thức từ Bộ Giáo dục Hàn Quốc, có hơn 80% học sinh trung học Hàn Quốc tham gia vào những khóa học này và số chi phí được chi cho các khóa học này lên đến 17 nghìn tỉ Won trong năm 2015.

Con số khổng lồ đầu tư cho các chương trình học thêm cũng là điều dễ hiểu khi nguyện vọng cho con em mình bước vào ngôi trường danh tiếng là rất lớn. Tuy nhiên với thực tế là nền kinh tế Hàn Quốc có nhiều biến động thì sự đầu tư mù quáng này đang khiến người dân rơi vào một “cái bẫy danh tiếng” trong giáo dục đại học.

Theo đó, do quá trình chuyên môn hóa và cơ giới hóa nâng cao nên các chaebols, tức các tập đoàn hàng đầu Hàn Quốc, đã thắt chặt ngân sách tuyển dụng nhân sự, tiền lương. Bên cạnh đó, một số tập đoàn cũng bắt đầu chương trình mở rộng văn phòng tại nước ngoài nên nguồn nhân sự trong nước cũng rơi vào tình trạng cắt giảm.

Như vậy thì nhìn chung việc được tuyển dụng vào các tập đoàn này, dù là cử nhân tốt nghiệp nhóm đại học SKY, cũng không còn dễ dàng như trước đây.

“Vì thế mà tư tưởng vay mượn để cho con em mình học luyện thi để vào các trường danh tiếng và coi đó như là một hình thức đầu tư cho tương lai, khi mà con em họ sẽ được tuyển dụng vào các công ty tập đoàn lớn với thu nhập cao, sẽ hoàn toàn khiến họ thất vọng với hiện trạng kinh tế Hàn Quốc ngày nay. Đó chính là ‘cái bẫy danh tiếng’ vô cùng nguy hiểm mà hầu hết người dân Hàn Quốc dù có thể biết nhưng vẫn không thể thoát ra được”, Giáo sư Calonge cho biết.

Thoát khỏi “cái bẫy”

Đứng trước tình trạng khiến giáo dục đại học Hàn Quốc phát triển không đồng đều và tác động tiêu cực đến cấu trúc xã hội, dân số của quốc gia, chính phủ của Tổng thống Moon Jea In đã đề xuất thực hiện các chính sách nhằm giảm sức ảnh hưởng của các trường đại học danh tiếng, đặc biệt là nhóm trường SKY, không chỉ về chất lượng đào tạo mà còn là tầm quan trọng của nhóm này trong thị trường việc làm.

Đặc biệt, chính sách còn đặt mục tiêu sẽ tạo ra hơn 800.000 việc làm để khắc phục tình trạng thất nghiệp, từ đó xóa bỏ tư tưởng chỉ có tốt nghiệp từ SKY mới có khả năng tìm được việc làm trong tâm trí người dân Hàn Quốc.

Áp lực thi cử và học hành xuất hiện trong một nền giáo dục sẽ giúp tạo ra sự cạnh tranh, từ đó nâng cao chất lượng đầu vào cũng như tạo ra những thế hệ cử nhân, kỹ sư với kiến thức và trình độ chuyên môn cao.

Tuy nhiên, một khi sự cạnh tranh trở nên quá gay gắt và có sự xuất hiện của một nhóm trường có tầm ảnh hưởng quá lớn sẽ khiến nền giáo dục đại học quốc gia gặp phải các tác động tiêu cực, gây ra hậu quả không chỉ với con đường học tập của học sinh mà còn dẫn đến những hệ lụy về kinh tế, cấu trúc dân số, xã hội.

Đây là điều không chỉ Hàn Quốc mà những quốc gia quá đặt nặng việc thi cử như Trung Quốc, Hong Kong cũng đang gặp phải. Nếu không có định hướng và kế hoạch cân bằng trong giáo dục đại học thì những hậu quả trong tương lai sẽ rất khó lường.

TheoMINH HIỀN

University World News, OECD.org, The Diplomat, New York Times, The Huffington Post

TIN LIÊN QUAN

VietBao.vn

Ẩn số vũ khí hóa học của Triều Tiên khiến Mỹ, Hàn dè chừng

Với vũ khí hóa học của Triều Tiên, phía Washington và Seoul sẽ khó tìm được cách loại bỏ mối đe dọa nếu xảy ra chiến sự.

Theo chuyên gia quân sự Kyle Mizokami của tạp chí quốc phòng National Interest, nhờ vào kho tên lửa và đạn pháo của mình, Bình Nhưỡng có thể dễ dàng triển khai vũ khí hóa học và nhiều khả năng sẽ tấn công Hàn Quốc từ khu vực phi quân sự (DMZ) tới thành phố cảng Busan. Phía Washington và Seoul sẽ khó tìm được cách loại bỏ mối đe dọa từ vũ khí hóa học, nếu xảy ra chiến sự.

An so vu khi hoa hoc cua Trieu Tien khien My, Han de chung

Vũ khí hóa học là “lá bài” lợi hại của Triều Tiên khiến Mỹ, Hàn Quốc dè chừng (Ảnh minh họa).

Lực lượng quân đội Triều Tiên thường xuyên được đào tạo để hoạt động trong môi trường hóa học và Bình Nhưỡng cũng tự sản xuất các hệ thống và thiết bị phòng hóa.

Vũ khí hóa học sẽ được sử dụng theo nhiều cách khác nhau, nhưng mục tiêu chính là phá vỡ thế phòng thủ của đối phương.

Các lực lượng binh sĩ thường chiến đấu kém hiệu quả khi mặc đồ bảo hộ phòng hóa và thường bị phân tán tuyến phòng thủ để hạn chế ảnh hưởng của vũ khí hóa học. Chính điều đó giúp quân đội Triều Tiên có khả năng cô lập và tấn công.

Do tính khó lường của chiến trường, cũng như của vũ khí hóa học, các nhà chiến lược của Triều Tiên có thể sẽ sử dụng chúng càng sớm càng tốt trong cuộc chiến khi nó xảy ra.

Triều Tiên được cho là sở hữu nhiều loại hóa chất có thể khiến đối thủ tê liệt tạm thời hoặc gây tử vong, nhằm phục vụ cho những mục tiêu cụ thể. Theo ước tính của bộ Quốc phòng Hàn Quốc vào năm 2012, Triều Tiên có một kho dự trữ từ 2.500 đến 5.000 tấn vũ khí hóa học, trong khi sản xuất hàng năm đạt khoảng 4.500 tấn trong thời bình và 12.000 tấn trong thời chiến.

 Theo đó, vũ khí hóa học của Triều Tiên một số loại như: Chống bạo loạn, gây nghẹt thở, hóa chất tác động tới đường máu, gây tổn thương da…

Chất chống bạo loạn gồm hợp chất Adamsite (DM), CN và khí CS, thường dùng để giải tán đám đông và thường không gây chết người. Trong khi đó, khí gây nghẹt thở sẽ khiến người tiếp xúc trong thời gian ngắn phải nhập viện và có thể gây tử vong nếu tiếp xúc trong thời gian dài.

Theo National Interest, Triều Tiên có nhiều cách để triển khai vũ khí hóa học tới các mục tiêu, từ tên lửa tầm xa cho tới sử dụng đặc nhiệm. Một yếu tố quan trọng khiến Bình Nhưỡng quyết định sử dụng phương thức triển khai vũ khí hóa học chính là khoảng cách. Bán đảo Triều Tiên tương đối nhỏ.

Từ Hyesan ở biên giới Trung Quốc-Triều Tiên tới mũi phía Nam của Hàn Quốc khoảng cách chỉ hơn 800km. Trong khi đó, từ Bình Nhưỡng tới khu DMZ là 160km và tới Bình Nhưỡng là 193km.

Với khoảng cách như trên, có thể Bình Nhưỡng sẽ ưu tiên sử dụng pháo phản lực và tên lửa để triển khai mũi tấn công hóa học chủ lực. Năm 2014, theo ước tính của bộ Quốc phòng Mỹ, Triều Tiên có gần 100 bệ phóng tên lửa tầm ngắn (mẫu KN-02) tầm bắn 121km và nhiều phiên bản Scud có tầm bắn từ 297-1.000km. Bình Nhưỡng bố trí hai loại tên lửa này ở khu vực biên giới liên Triều.

Ngoài ra, pháo binh Triều Tiên là lực lượng có khả năng phóng nhiều đầu đạn hóa học nhất sang Hàn Quốc. Hiện Bình Nhưỡng có 5.100 tổ hợp pháo phản lực và 4.400 khẩu pháo tự hành.

Đa phần trong số đó là pháo phản lực cỡ nòng 122mm và pháo chiến trường 152mm trở lên với đầu đạn và tầm bắn lớn, có khả năng tham gia tấn công hóa học.

Thêm vào đó, 18 tiêm kích Su-7BMK và 32 cường kích Su-25 mang theo bom, tên lửa có đầu đạn hóa học cũng giúp Triều Tiên đe dọa được Mỹ và Hàn Quốc.

Theo chuyên gia Kyle Mizokami, nhiều khả năng Bình Nhưỡng sẽ nhằm vào căn cứ không quân Daegu, nơi có phi đội F-15K hiện đại của Hàn Quốc đang đóng quân, hoặc có thể căn cứ Mỹ đặt tại Kunsan hay Osan.

Theo các chuyên gia, mối đe dọa từ kho vũ khí hóa học của Triều Tiên là có thật và khả năng cao Bình Nhưỡng sử dụng chúng nếu xảy ra chiến tranh.

Trong bối cảnh căng thẳng như hiện tại, đây được coi là “lá bài” lợi hại giúp Bình Nhưỡng khiến Mỹ và Hàn Quốc phải dè chừng vì hành động của mình.

Xem thêm: Tiết lộ mới về hành trình đào tẩu bí hiểm của bà Yingluck

D.T

VietBao.vn