Vũ khí sinh học ở Gruzia: Putin buộc Washington phải lộ tẩy

Rõ ràng Trung tâm Richard Lugar có liên quan đến phát triển vũ khí sinh học và chương trình là sự hợp tác giữa chính phủ Mỹ và chính phủ Gruzia…

Nga cáo buộc Mỹ nghiên cứu và phát triển vũ khí sinh học tại Gruzia

Georgia Today đưa tin, ngày 19/10 đại diện đặc biệt của Thủ tướng Gruzia trong quan hệ với Nga, Zurab Abashidze, cho biết Gruzia sẵn sàng cho quốc tế thanh sát phòng thí nghiệm tại Trung tâm Nghiên cứu Sức khỏe Cộng đồng Richard Lugar.

“Chúng tôi nhiều lần thông báo rằng phòng thí nghiệm tại Trung tâm Richard Lugar là tài sản của Gruzia và được tài trợ bởi chính phủ Gruzia, đang tiến hành các hoạt động nghiên cứu khoa học một cách minh bạch.

Thông tin được phổ biến bởi các cơ quan nhà nước Nga và được tuyên truyền bởi giới truyền thông Nga về sự khép kín của Trung tâm Richard Lugar và bí mật trong thí nghiệm tại đây là hoàn toàn vô căn cứ”, ông Abashidze nhấn mạnh.

Vu khi sinh hoc o Gruzia: Putin buoc Washington phai lo tay
Trung tâm Nghiên cứu Sức khoẻ Cộng đồng Richard Lugar – một trung tâm nghiên cứu và phát triển vũ khí sinh học trá hình của Mỹ

Đại diện của Thủ tướng Gruzia đưa ra thông báo liên quan đến phòng thí nghiệm tại Trung tâm Richard Lugar là đáp trả tuyên bố của Tư lệnh Binh chủng phòng chống phóng xạ, hóa học và sinh học của quân đội Nga Igor Kirillov trong vấn đề này.

Ngày 4/10, phát biểu tại cuộc họp với sự tham dự của các tùy viên quân sự nước ngoài, ông Kirillov cho biết phòng thí nghiệm bí mật của Mỹ tại Trung tâm Richard Lugar, ở Gruzia, “vi phạm thỏa thuận quốc tế, làm tăng nguy cơ cuộc chiến sinh học”.

Theo Tư lệnh Binh chủng phòng chống phóng xạ, hóa học và sinh học của quân đội Nga, với những tài liệu Bộ Quốc phòng Nga có được, danh sách ưu tiên nghiên cứu của Mỹ tại phòng thí nghiệm ở Gruzia có các tác nhân tiềm năng của vũ khí sinh học.

Chẳng hạn như các tác nhân gây bệnh tularemia, bệnh than, brucella, sốt xuất huyết, sốt xuất huyết Crimean-Congo và các bệnh khác truyền nhiễm thông qua côn trùng hút máu.

Đáng lưu ý là Mỹ đặc biệt quan tâm đến “các dạng bệnh dịch không điển hình, thậm chí càng không điển hình càng tốt”. Việc tìm kiếm các tác nhân gây bệnh như vậy được tiến hành tại nhiều khu vực trên khắp Gruzia, kể cả ở gần biên giới với Nga.

“Đó là những vấn đề cần được làm sáng tỏ. Tại sao những tác nhân như vậy được lưu giữ tại Trung tâm Nghiên cứu Sức khỏe Cộng đồng Richard Lugar? Chúng tôi hy vọng Gruzia và Mỹ sẽ có một câu trả lời rõ ràng”, ông Kirilov cật vấn.

Tư lệnh Binh chủng phòng chống phóng xạ, hóa học và sinh học của quân đội Nga cho biết thêm rằng Trung tâm Nghiên cứu Sức khỏe Cộng đồng Richard Lugar được Mỹ tài trợ và được xây dựng vào năm 2011.

Trong năm 2018, một tòa nhà 8 tầng mới đã được xây lên gần đó. Hai tầng trong tòa nhà này là để binh sĩ Mỹ và phòng thí nghiệm trên nghiên cứu các bệnh nhân “bị ảnh hưởng bởi các nhân tố hóa học gây các bệnh đặc biệt nguy hiểm”.

Vu khi sinh hoc o Gruzia: Putin buoc Washington phai lo tay
Ông Igor Giorgadze – Bộ trưởng An ninh Quốc gia Gruzia, cựu điệp viên KGB

Và điều đáng nghi ngại là những nhân viên người Gruzia không được phép vào khu vực phòng thí nghiệm, trong khi các chuyên gia sinh học quân sự Mỹ làm việc tại Trung tâm Richard Lugar thì được hưởng quyền miễn trừ ngoại giao.

Được biết, tuyên bố của ông Igor Kirillov là dựa trên cơ sở của nguồn dữ liệu do cựu Bộ trưởng An ninh Quốc gia Gruzia – giai đoạn 1993-1995 – Igor Giorgadze cung cấp.

Tại một cuộc họp báo ở thủ đô Moscow, cựu Bộ trưởng Giorgadze cho biết, gần 100 người đã tử vong trong các năm 2015 và 2016 sau khi được điều trị bằng các chế phẩm được sản xuất bởi công ty Gilead Sciences của Mỹ.

Ông Giorgadze cho hay đã kêu gọi Tổng thống Trump điều tra hoạt động của phòng thí nghiệm ở Trung tâm Richard Lugar, vì nghi ngờ tại đây đang tiến hành các thử nghiệm mà có thể có liên quan đến các chế phẩm của Gilead Sciences.

Sự mập mờ của Washington đã chứng minh sự thật?

Tổng thống Putin cho rằng nguồn tin của cựu Bộ trưởng An ninh Quốc gia Gruzia, cựu điệp viên KGB Giorgadze về Trung tâm Richard Lugar cẩn phải kiểm chứng lại, song phản ứng từ Washington và Tbilisi lại chứng minh dường như đó là sự thật.

Thứ nhất, sau khi Tư lệnh Binh chủng phòng chống phóng xạ, hóa học và sinh học  quân đội Nga công bố thông tin về phòng thí nghiệm tại Trung tâm Richard Lugar và hoạt động của nó, ngay lập tức Mỹ khẳng định không liên quan đến cơ sở này.

“Mỹ không phát triển vũ khí sinh học ở Trung tâm Richard Lugar. Đây không phải là cơ sở của Mỹ. Trung tâm này thuộc sở hữu và điều hành bởi Trung tâm kiểm soát dịch bệnh và sức khỏe cộng đồng quốc gia Gruzia”.

Người phát ngôn viên Bộ Quốc phòng Mỹ Eric Pahon đã khẳng định như vậy trước báo giới về Trung tâm Nghiên cứu sức khỏe cộng đồng Richard Lugar cũng như phủ nhận việc phát triển vũ khí sinh học tại đây.

Vu khi sinh hoc o Gruzia: Putin buoc Washington phai lo tay
Phát ngôn viên Lầu Năm Góc Eric Pahon

Phản ứng của Washington khiến dư luận hoài nghi, vì Mỹ chỉ khẳng định là mình không phát triển vũ khí sinh học ở Trung tâm Nghiên cứu sức khỏe cộng đồng Richard Lugar, chứ không khẳng định trung tâm này không phát triển vũ khí sinh học.

Điều đó có nghĩa Trung tâm Richard Lugar hoàn toàn có khả năng liên quan tới việc nghiên cứu và phát triển vũ khí sinh học, từ đó dẫn đến việc Mỹ không tham gia phát triển loại vũ khí giết người này ở Trung tâm Richard Lugar là rất khó tin.

Bởi Mỹ luôn sẵn sàng trừng phạt các cơ sở nghiên cứu và sản xuất vũ khí sinh học, hoá học của bất cứ quốc gia nào, mà gần đây nhất là việc Mỹ-Anh-Pháp ném bom Trung tâm nghiên cứu khoa học của Syria vì nghi ngờ sản xuất vũ khí hoá học.

Tại sao với Trung tâm Nghiên cứu sức khỏe cộng đồng Richard Lugar ở Gruzia thì Mỹ lại tỏ ra “vô tư” quá vậy? Có lẽ không trả lời nào chuẩn xác hơn là vì Tbilisi “hướng Tây”, vì Washington có liên quan tới trung tâm này và hoạt động của nó.

VietBao.vn

Nữ giáo viên Mỹ bị bắt vì chuốc rượu, quan hệ với hai học sinh

Một giáo viên Mỹ bị cáo buộc uống rượu và quan hệ tình dục với hai học sinh vừa bị bắt, tờ Daily Star đưa tin.

Nu giao vien My bi bat vi chuoc ruou, quan he voi hai hoc sinh

Nữ giáo viên Lynn Burge, 32 tuổi

Lynn Burge, 32 tuổi, bị bắt ngày 18.10 vì cáo buộc đưa hai học sinh trung học, 16 đến 18 tuổi, về nhà riêng.

Trong hai sự việc riêng biệt, Burge bị cáo buộc cho hai học sinh uống rượu rồi quan hệ tình dục với hai em.

Nữ giáo viên làm việc tại bang Texas nước Mỹ lần đầu bị cáo buộc có hành vi không đứng đắn vào mùa thu năm ngoái, sau đó là vào tháng 3.

Cảnh sát cũng nhận được tin báo rằng Burge đã gửi ảnh khỏa thân của mình cho học sinh qua Snapchat.

Sau một cuộc điều tra kéo dài một tháng bắt đầu từ tháng 9, cảnh sát đã thẩm vấn chính thức Burge. Trong cuộc thẩm vấn, Burge thừa nhận quan hệ tình dục với một học sinh 18 tuổi và gửi ảnh khỏa thân của mình cho một học sinh 16 tuổi.

Cô này cũng thú nhận đã uống rượu với học sinh 16 tuổi nhưng không thể nhớ họ có quan hệ tình dục hay không.

Một đại diện của hệ thống giáo dục địa phương cho biết Burge đã từ chức tuần trước.

VietBao.vn

Là một tín đồ thời trang, bạn nhất định phải biết đến 5 bài học này

trụ sở hà nội


Tầng 20, Tòa nhà Center Building – Hapulico
Complex, Số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Thanh Xuân, Hà Nội.


Điện thoại: 024.73077979, máy lẻ 62367


contact@afamily.vn

VPĐD tại TP.HCM


Tầng 4, Tòa nhà 123 Võ Văn Tần, Phường 6, Quận 3, Tp. Hồ Chí Minh


Điện thoại: 028.73077979, máy lẻ 217

Ban biên tập aFamily:

Chịu trách nhiệm quản lý nội dung: Bà Nguyễn Bích Minh.

© Copyright 2008 – 2018 – Công ty Cổ phần VCCorp

Tầng 17, 19, 20, 21 Tòa nhà Center Building – Hapulico Complex, Số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Thanh Xuân, Hà Nội.

Giấy phép số 1083/GP-STTTT do Sở Thông tin và Truyền thông Hà Nội cấp ngày 16 tháng 4 năm 2014

Mỹ, Israel bí mật đến Ukraina học cách tiêu diệt S-300 của Nga

Israel và Mỹ cử phái đoàn quân sự bí mật đến Ukraina để học cách đối phó hệ thống tên lửa phòng không S-300 mà Nga vừa cung cấp cho Syria.

My, Israel bi mat den Ukraina hoc cach tieu diet S-300 cua Nga
S-300 của Nga. Ảnh: Sputnik

Bản tin của kênh truyền hình Hadashot dẫn các nguồn tin báo chí Nga và Syria cho biết thông tin trên hôm 15.10. Hiện chưa có bình luận nào từ Israel hay Mỹ.

Theo Hadashot, quân đội Ukraina đã hướng dẫn các đối tác Mỹ và Israel về khả năng của S-300, trong đó có sự tham gia của phi công Israel. Hiện chưa rõ phi công Israel có bay hay chỉ quan sát từ mặt đất.

Từ lâu đã có thông tin rằng không quân Israel được đào tạo chống lại S-300 trong các bài diễn tập ở Hy Lạp, có thể từ năm 2007. Cả Israel và Mỹ đều sử dụng máy bay tàng hình trong các hoạt động ở Syria.

Không quân Israel hôm 14.10 đã cho phi đội tiêm kích tàng hình F-35 trở lại hoạt động đầy đủ sau khi “đắp chiếu” tuần trước vì vụ rơi F-35 của Mỹ.

Máy bay chiến đấu Israel đã thực hiện hàng trăm vụ không kích ở Syria nhằm vào những mục tiêu mà họ nói là của Iran và Hezbollah, nhưng chưa có báo cáo về vụ không kích nào kể từ khi máy bay Nga Il-20 vô tình bị phòng không Syria bắn hạ khi đang đáp trả cuộc tấn công của Israel.

Sau sự cố khiến 15 quân nhân Nga thiệt mạng này, Nga quyết định bàn giao ngay lập tức S-300 cho Syria để bảo đảm an toàn cho các lực lượng Nga hoạt động ở đây.

Thủ tướng Israel Benjamin Netanyahu tuần trước nói với Phó Thủ tướng Nga Maxim Akimov rằng, Israel phải tiếp tục tấn công những mục tiêu thù địch ở Syria, bất chấp việc Nga trang bị S-300 cho Syria.

KHÁNH MINH (Lao động)

VietBao.vn

Vì sao công ty, trường học Nhật khuyến khích khóc?

Ngày càng nhiều các trường học, công ty Nhật Bản khuyến khích sinh viên và nhân viên của họ khóc để giải tỏa căng thẳng và cải thiện sức khỏe tinh thần.

Phát biểu gây sốc của ông Trump về Putin

Mật vụ Mỹ chặn đứng âm mưu ám sát ông Trump

Con nhà giàu Nga ngồi xe sang, rải tiền trên phố

Báo Japan Times dẫn lời các chuyên gia cho biết, nước mắt của sự đau khổ và hạnh phúc có khả năng giúp con người giảm bớt những căng thẳng trong cuộc sống.

Vi sao cong ty, truong hoc Nhat khuyen khich khoc?
Một lớp học khóc tại Nhật Bản. (Ảnh: Japan Trends)

Trong 5 năm rưỡi, cựu giáo viên trung học Hidefumi Yoshida (43 tuổi), người tự nhận mình là một “namida sensei” (thầy dạy khóc) đã tổ chức các hoạt động và giảng dạy tại các trường đại học, công ty trên khắp nước Nhật để giúp mọi người thấy được lợi ích của việc khóc.

“Khóc có tác dụng giảm căng thẳng hiệu quả nhiều hơn là cười hoặc ngủ”, ông Yoshida nói.

Ông đã cùng với giáo sư Hideho Arita tại Khoa Y, Đại học Tokyo tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức của mọi người về những lợi ích của việc khóc đối với sức khỏe.

Năm 2015, Nhật Bản đưa ra một chương trình kiểm tra căng thẳng bắt buộc đối với các công ty có hơn 50 nhân viên và các tổ chức khác. Kể từ đó trở đi, ông Yoshida đã nhận được nhiều lời mời tới giảng dạy ở các công ty và trường học.

Theo ông Yoshida, xem các bộ phim đẫm nước mắt, nghe các bản nhạc cảm động hoặc đọc những cuốn sách truyền cảm hứng là những cách quan trọng để có thể khóc được. “Nếu bạn khóc mỗi tuần một lần, cuộc sống của bạn sẽ không bị căng thẳng”.

Sầm Hoa

VietBao.vn

Nga có thông tin về vụ khiêu khích bằng vũ khí hóa học sắp tới tại Syria

GD&TĐ – Nga đã có được thông tin tình báo cho biết các chiến binh đang âm mưu dùng vũ khí hóa học ở tỉnh Idlib – Đại diện thường trực của Nga tại Tổ chức quốc tế cấm vũ khí hóa học OPCW Alexander Shulgin cho biết hôm qua (12/10).

“Tất nhiên, Nga có thông tin này!” – ông Shulgin nói – “Chúng tôi đã có một số cuộc họp tại OPCW và tôi đã nộp thông tin chi tiết cho ban thư ký kỹ thuật về một vụ khiêu khích ở tỉnh Idlib. Chúng tôi biết tên của các lãnh đạo nhóm đối lập có vũ trang và số lượng thùng chứa chlorine”. Ông Shulgin cho biết đã hy vọng ban thư ký sẽ lên tiếng nhưng điều này đã không xảy ra.

Theo ông Shulgin, những khiêu khích rất có thể xảy ra mặc dù trên thực tế một vùng đệm đã được tạo ra và việc các chiến binh rút lui khỏi Idlib đang được xem xét.

“Bất kỳ lúc nào, các chiến binh cũng có thể tham gia vào việc gì đó” – đại diện của Nga nói – “mối đe dọa này là thực tế và vẫn thường trực”.

Nga tái khẳng định rằng các thành viên của tổ chức phi chính phủ Mũ trắng đang sẵn sàng dàn dựng một cuộc tấn công bằng vũ khí hóa học nhằm vào các lực lượng chính phủ Syria và lấy cớ để các nước phương tây tấn công Syria.

Hải Yến

Theo TASS

VietBao.vn

Anh: Âm nhạc đang biến mất khỏi chương trình GD trung học

GD&TĐ – Âm nhạc có thể biến mất khỏi chương trình giảng dạy ở các nhà trường trung học của Anh, khi mà các nghiên cứu đang chỉ ra rằng số trường cung cấp môn học ở cấp độ A đang giảm mạnh và ngày càng ít HS tham gia khóa học GCSE.

Những con số thê thảm

Một cuộc khảo sát của ĐH Sussex cho thấy, số trường học cung cấp âm nhạc cho HS theo tiêu chuẩn A-level (Văn bằng tiêu chuẩn để được xét tuyển vào ĐH tại Anh, vốn rất khắt khe trong các điều kiện để đạt được và thường đây sẽ là điểm cộng lớn để các trường ĐH hàng đầu quan tâm đến khi xem xét hồ sơ của ứng cử viên tuyển sinh) đã giảm hơn 15% trong hai năm qua. Bức tranh thậm chí còn tồi tệ hơn đối với công nghệ âm nhạc A-level, đã giảm 32% so với cùng kỳ.

Nghiên cứu cũng cho thấy số lượng HS tham gia đầu vào khóa học GCSE (viết tắt tiếng Anh của Chứng chỉ tổng quát về giáo dục trung học, là một tập hợp các kỳ thi được thực hiện ở Anh, xứ Wales, Bắc Ireland và các lãnh thổ khác của Anh; HS theo học thường ở độ tuổi từ 15 – 16 tuổi và được cấp chứng chỉ sau hai năm học, nếu đạt được kết quả theo yêu cầu) giảm 10% kể từ năm 2016, với ít trường cung cấp tùy chọn hơn và một số trường chỉ cung cấp ngoài giờ học.

Cuộc khảo sát được ĐH Sussex tiến hành tại 500 trường học ở Anh, cho thấy âm nhạc đang dần biến mất với tốc độ đáng lo ngại, dường như không còn là một môn học bắt buộc ở cấp trung học như lâu nay. Mới chỉ trong năm học 2012 – 2013, âm nhạc còn là môn học bắt buộc đối với trẻ từ 13 đến 14 tuổi ở 84% các trường được mời tham gia khảo sát. Kết quả mới nhất mà ĐH Sussex thu được cho thấy hiện nay môn âm nhạc là bắt buộc chỉ ở con số 47,5% số trường.

Trong số các trường tham gia trả lời khảo sát, 18% số trường không cung cấp chứng chỉ âm nhạc GCSE; ở một số trường, môn học chỉ được dạy như một “ngày trải nghiệm và làm phong phú thêm kiến thức cho HS”, với mỗi năm một lần. Đội ngũ nhân lực trong các phòng ban âm nhạc đã giảm gần 36% ở tất cả các trường tham gia trả lời khảo sát, với 70% các chuyên gia âm nhạc còn hoạt động buộc phải giảng dạy môn học khác ngoài chuyên môn của họ để lấp đầy thời gian trống.

Hệ lụy từ việc thiếu hụt tài chính?

Tác giả chính của báo cáo kết quả khảo sát, Duncan Mackrill, một giảng viên cao cấp tại ĐH Sussex, cho biết: “Vị trí của môn âm nhạc trong chương trình GD trung học tiếp tục được cân bằng hoặc biến mất một cách nhanh chóng trong một số lượng đáng kể các trường học. Nếu không có sự thay đổi để yêu cầu một chương trình giảng dạy cân bằng ở tất cả các trường học, chúng ta có nguy cơ thiếu vắng âm nhạc trong GD và ở nhiều trường hợp, người học có thể sẽ phải trả thêm tiền nếu muốn được học âm nhạc”.

Gần sáu trong số 10 trường đồng ý trả lời nội dung khảo sát liên quan đến chuyên môn sâu cho biết việc quảng cáo của chính phủ về bộ môn tú tài Anh (E bacc) đối với các môn học có ảnh hưởng tiêu cực đến các nghiên cứu âm nhạc tại trường của họ. Chỉ 2,5% cho biết nó có tác động tích cực đến âm nhạc. Dường như đây cũng là con số ít ỏi những trường vẫn coi trọng môn âm nhạc trong chương trình giảng dạy. 

Trong một báo cáo riêng, Hiệp hội Chính quyền địa phương (LGA), đại diện cho 370 hội đồng ở Anh và xứ Wales, cho biết các bài học âm nhạc ở trường học sẽ bị đe dọa nếu chính phủ không chi trả cho giáo viên.

Cũng theo LGA, các hội đồng đang phải đối mặt với một khoản thiếu hụt trong kinh phí hỗ trợ trị giá 3,9 tỷ bảng trong năm học 2019 – 2020, không có ngân sách cho việc tăng thêm 1 – 2,5% tiền lương cho giáo viên âm nhạc, mà đang do các hội đồng chi trả trực tiếp, với ước tính cần tới 5,5 triệu bảng.

Anntoinette Bramble, Chủ tịch Hội đồng Quản trị Trẻ em và Thanh thiếu niên của LGA, cho biết: “Chính quyền địa phương đã chịu áp lực tài chính lớn, với nhiều dịch vụ được mở rộng. Nếu chi phí bổ sung này không được chính phủ hỗ trợ, các hội đồng sẽ bị đặt vào tình thế rất khó khăn khi buộc phải cắt giảm một số loại hình cung cấp GD nhất định, bao gồm cả dạy âm nhạc, để cân bằng chi tiêu”.

Theo Thu Hiền

The Guardian

VietBao.vn

Tranh luận trong lớp học giúp sinh viên có cái nhìn đa chiều

GD&TĐ – Nataly Queen, một chuyên gia ngành Giáo dục tại Mỹ chia sẻ, những cuộc tranh luận, phân tích về một đề tài nào đó trong lớp học giúp sinh viên có cái nhìn đa chiều về thế giới xung quanh.

Là một nhà giáo dục kiêm nghiên cứu xã hội, mục tiêu của Nataly là giúp sinh viên phát triển kiến thức khi tiếp cận với những quan điểm khác nhau về một vấn đề. Tuy nhiên, để các em có thể thực hành điều này thường xuyên, những cuộc tranh luận

không thể diễn ra bừa bãi, đặc biệt khi các vấn đề thảo luận đang gây tranh cãi trong xã hội.

Tại Trường Horry County (SC), mỗi lớp có khoảng có 2/3 sinh viên da trắng, 20% da màu, 10% gốc Tây Ban Nha, và các giáo viên đã tìm ra một chủ đề thảo luận khá nhạy cảm về phân biệt chủng tộc, giúp sinh viên xem xét mọi khía cạnh của vấn đề thông qua nhiều quan điểm.

Nataly nhớ lại: “8 năm trước, đội ngũ giáo viên trường tôi được tập huấn một khóa học nhằm tìm ra phương pháp tối đa hóa sự tham gia của sinh viên. Chương trình này được phát triển bởi Tổ chức Spencer Kagan, hay còn gọi là PIES. Phương pháp mới giúp sinh viên phát triển các kỹ năng xã hội. Một phần của những gì chúng tôi đang dạy các em là chúng phải tử tế với nhau, để được đồng cảm, từ đó có những hành vi và ngôn ngữ xã hội tích cực. Có một điểm chung là tất cả giáo viên trong trường đều yêu thích công việc giảng dạy, đến mức có người phải thốt lên “điều này thực sự cứu rỗi sự nghiệp của tôi, bởi vì trước đó tôi đã khủng hoảng khi không biết làm cách nào giúp sinh viên tiến bộ”.

Tranh luan trong lop hoc giup sinh vien co cai nhin da chieu

Làm việc theo nhóm

“Khi đứng trên bục giảng, tôi luôn nhấn mạnh tầm quan trọng của “làm việc nhóm” và cố gắng thúc đẩy phương pháp này trong lớp học, nhưng một số sinh viên đã tìm cách trốn học trong khi những sinh viên khác đang miệt mài cùng nhóm của mình, và điều đó đi ngược với nguyên tắc làm việc nhóm.

Một trong những công cụ chúng tôi đã tìm thấy để đảm bảo rằng chúng tôi đang thực hành đúng phương pháp, đó là một nền tảng thảo luận trực tuyến thúc đẩy sự phụ thuộc và tương tác tích cực lẫn nhau, khuyến khích sinh viên phát triển tư duy riêng của mình, bởi các em có thể đọc và trả lời suy nghĩ của người khác một cách âm thầm. Chúng tôi luôn đưa ra một nguyên tắc khi làm việc nhóm, không cho phép sinh viên xem trước câu trả lời của người khác trước khi đóng góp ý kiến, cách này sẽ đảm bảo sự tham gia bình đẳng của sinh viên với cùng một vấn đề thảo luận”.

Nataly cho biết thêm: “Trong những năm qua, chúng tôi chưa bao giờ thấy sinh viên tỏ ra không muốn quan tâm những gì mà bạn cùng lớp nêu ra và cùng bàn luận, và bản chất của thảo luận có nền tảng sẽ thúc đẩy sự háo hức, khiến sinh viên cảm thấy thú vị, khi đó bộ não của các em hoạt động rất hiệu quả. Tất nhiên, khi áp dụng phương pháp này, giáo viên cần tạo ra một môi trường học tập an toàn, có như thế sinh viên mới an tâm khi bàn luận thẳng thắn về những vấn đề nhạy cảm”.

Tranh luan trong lop hoc giup sinh vien co cai nhin da chieu

Giải quyết các chủ đề gây tranh cãi trong lớp học

Nataly tâm sự khá tỉ mỉ về quá trình hình thành phương pháp giáo dục dựa trên nền tảng PIES. “Trước đây, hiệu trưởng của chúng tôi đã áp dụng phương pháp thảo luận nhóm tại một lớp học. Học sinh được yêu cầu bày tỏ sự hiểu biết của mình về phong trào dân quyền ở Nam Carolina. Tôi bước vào hành lang khi giờ học đã kết thúc, hiệu trưởng làm tôi ngạc nhiên khi nói: “Tôi nghĩ cô cũng có thể làm được điều tương tự.”

Kể từ tiết học đặc biệt đó, trường tôi quyết định khuyến khích học sinh đi sâu hơn vào công việc phân tích, bình luận về cuộc thảm sát Orangeburg (một sự kiện kinh hoàng, cảnh sát tuần tra quốc gia đã bắn và giết 3 trong số những người biểu tình phản đối một chủ sở hữu sân chơi bowling năm 1968). Sau đó, các chủ đề ngày càng “nóng” hơn, phong phú hơn.

“Chúng tôi đã tạo ra những tiết học thú vị với những sự kiện xoay quanh 4 chủ đề: Bảo vệ quốc gia, những người biểu tình, chủ sở hữu sân bowling hoặc Thống đốc Robert McNair. Sau khi các nhóm được phân chia, các em sẽ được yêu cầu thực hiện biện pháp đối phó với những vấn đề đưa ra thảo luận. Đây không phải là những buổi thảo luận mang tính giả thuyết, nó là thực tế, bởi có những học sinh lớn lên trong gia đình từng liên quan đến những vấn đề gây tranh cãi đó”.

Câu trả lời từ các học sinh luôn khiến chúng tôi kinh ngạc. Trong tiết học 55 phút, tất cả mọi thành viên trong lớp, bất kể màu da nào hay giới tính nào, các em đều là những con người được trải nghiệm nhiều sự kiện trong cuộc sống, hiểu biết của các em được hình thành từ chính quan điểm riêng mà các em nêu ra. Từ đó, các em có một nền tảng tư duy sâu sắc về lịch sử cũng như nhiều môn học khác”, Nataly tự hào chia sẻ.

Theo Trang Kiều

Huffingtonpost

VietBao.vn

Giới khoa học bàng hoàng trước sức tàn phá của sóng thần Indonesia

Các nhà khoa học vô cùng bất ngờ trước quy mô của đợt sóng thần ở miền Trung đảo Sulawesi, Indonesia tuần qua khi các ngọn sóng cao đạt sức tàn phá vượt những dự đoán thông thường.

“Chúng tôi nghĩ rằng sẽ có sóng thần nhưng không ngờ quy mô lại lớn như vậy. Khi những thảm họa tầm cỡ này xảy ra, chúng ta thường phát hiện những biến động chưa từng thấy trước đó”.

Đó là nhận định của Jason Patton, chuyên gia địa vật lý học tại hãng tư vấn rủi ro thiên tai Temblor, về thảm họa kép động đất – sóng thần ở miền trung đảo Sulawesi tuần qua.

Trận động đất mạnh 7,5 độ chiều tối 28/9 có tâm chấn nằm sát bờ biển miền trung đảo Sulawesi, cách thành phố Palu gần 80 km về phía đông bắc. Gần 30 phút sau đó, khi cơ quan Khí tượng, Khí hậu và Địa Vật lý Indonesia (BMKG) đã rút cảnh báo sóng thần, những cơn sóng cao từ 3 đến 6 m bất ngờ ập vào bờ biển Palu.

Sóng thần phá hủy nhiều nhà cửa, cuốn phăng xe cộ, tàu bè và cướp đi sinh mạng của hàng trăm người.

Gioi khoa hoc bang hoang truoc suc tan pha cua song than Indonesia
Sau trận động đất mạnh 7,5 độ chiều tối 28/9, sóng thần ập vào bờ biển miền Trung đảo Sulawesi. Đồ họa: New York Times.

Đợt sóng thần “bất thường”

Sóng thần đạt mức độ thảm họa thường chỉ xuất hiện khi xảy ra siêu động đất, khi một diện tích lớn trên lớp vỏ Trái Đất xê dịch theo chiều dọc tại các đường đứt gãy địa chất. Sự dịch chuyển đột ngột này làm khuấy động một lượng nước khổng lồ, tạo ra những đợt sóng di chuyển với vận tốc lớn dưới đáy biển với phạm vi lan tỏa cách tâm chấn hàng nghìn km.

Đơn cử là thảm họa sóng thần Ấn Độ Dương năm 2004. Trận siêu động đất với sức mạnh gần 9,1 độ có tâm chấn tại Sumatra đã tạo nên những đợt sóng thần cao đến 30 m, cướp đi sinh mạng của hàng trăm nghìn người tại các vùng duyên hải trải dài từ Indonesia đến tận Nam Phi.

Tuy nhiên, theo trả lời của các nhà địa vật lý học với New York Times, trận động đất ngày 28/9 xảy ra tại vùng có đường đứt gãy địa chất “trượt”, nơi mảng địa chất di chuyển theo chiều ngang. Sự dịch chuyển này thông thường không gây nên sóng thần.

Ông Patton nhận định thảm họa vừa xảy ra tại miền trung Sulawesi là một trường hợp hiếm.

Gioi khoa hoc bang hoang truoc suc tan pha cua song than Indonesia
Một cây cầu bắc ngang cửa biển tại thành phố Palu đã bị phá hủy hoàn toàn sau đợt thảm họa kép động đất – sóng thần ngày 28/9 ở miền trung đảo Sulawesi, đảo lớn thứ 4 của Indonesia. Ảnh: Reuters.

Những đường đứt gãy “trượt” đôi khi cũng tạo ra chuyển động theo trục dọc và khiến nước biển dịch chuyển. Ngoài ra, đáy biển ở khu vực chấn động rộng hơn 110 km có thể gồm nhiều phần với chênh lệch độ sâu lớn. Điều này cũng có thể tạo ra sóng thần.

Bên cạnh đó, sóng thần cũng có thể được tạo nên một cách gián tiếp. Sự rung chuyển dữ dội trong lòng đất nhiều khả năng gây ra lở đất dưới đáy biển, làm khuấy động đại dương và tạo ra sóng lớn. Những vụ việc tương tự từng xảy ra trong quá khứ, đơn cử là sóng thần sau trận động đất 9,2 độ năm 1964 ở Alaska.

“Chúng ta sẽ không thể biết rõ nguyên nhân sóng thần cho đến khi nghiên cứu lòng biển khu vực”, ông Patton nhận định.

Một nguyên nhân khác khuếch đại mức độ tàn phá của đợt sóng thần ngày 28/9 là đặc điểm địa lý của Palu nằm ở cuối một vịnh hẹp. Đường bờ biển và hình dạng đáy vịnh góp phần tập trung sức mạnh của những con sóng cao từ 3 đến 6 m, gia tăng vận tốc và chiều cao khi di chuyển vào bờ.

Thành phố Cresent, bang California, Mỹ cũng nằm trong hoàn cảnh tương tự. Lịch sử thành phố ghi nhận từng hứng chịu hơn 30 đợt sóng thần, vì địa hình đáy biển và vị trí đặc biệt của vùng có khả năng “thu hút” sóng thần.

“Đây là một sự kiện vô cùng bất thường. Các hình ảnh vệ tinh, những đoạn video của các nhân chứng đều cho thấy nhiều dấu hiệu bất thường mà các nhà khoa học sẽ cần nhiều tháng để làm sáng tỏ”, Adam Switzer, chuyên gia sóng thần tại Đài quan sát Trái đất ở Singapore, nhận định.

Gioi khoa hoc bang hoang truoc suc tan pha cua song than Indonesia
Một tàu cá bị sóng thần cuốn lên bờ biển tại vùng Donggala, miền trung đảo Sulawesi. Ảnh: Reuters.

Phán đoán sai tình hình?

Các chuyên gia nhận định số người tử vong cao phần nào phản ánh thực trạng yếu kém của hệ thống phát hiện và cảnh báo sóng thần ở Indonesia.

Một số cộng đồng sống ven biển miền trung đảo Sulawesi, trong đó có vùng Donggala ở cửa ngõ Vịnh Palu, cũng chịu sức tàn phá kinh hoàng của thảm họa kép động đất – sóng thần ngày 28/9 nhưng chưa được thống kê cụ thể. Các nỗ lực tìm kiếm cứu hộ vẫn đang tập trung ở thành phố Palu với dân số hơn 350.000 người.

Vì Palu nằm quá gần vị trí tạo ra sóng thần, người dân thành phố không có nhiều thời gian để thoát thân. BMKG có phát cảnh báo sóng thần vào thời điểm động đất xảy ra nhưng đã quyết định dỡ bỏ thông báo khoảng 30 phút sau đó. Gần như cùng lúc, sóng thần ập vào thành phố Palu.

Theo CNN, nhiều chuyên gia chỉ trích rằng BMKG đã rút cảnh báo quá sớm. Trong khi đó, phía cơ quan chính phủ Indonesia khẳng định gỡ báo động chỉ sau khi sóng thần đã đánh vào Palu.

Lãnh đạo BMKG Dwikorita Karnawati nói các chỉ trích nhắm vào cơ quan chính phủ là “không chính xác”. Bà nhấn mạnh việc dự báo sóng thần phụ thuộc nhiều vào các hệ thống máy tính và thuật toán trí tuệ nhân tạo.

“Hệ thống cảnh báo được tắt với sự đồng thuận của 28 quốc gia khác trong khu vực Ấn Độ Dương”, Karnawati bổ sung.

Indonesia đang sử dụng các thiết bị địa chấn ký, xác định vị trí toàn cầu và đo thủy triều để phát hiện sóng thần. Tuy nhiên, bà Louise Comfort, giảng viên Đại học Pittsburg, cho rằng mức độ hiệu quả của các thiết bị trên vẫn còn nhiều hạn chế. Bà đang tham gia một dự án hỗ trợ Indonesia cập nhật các cảm biến sóng thần thế hệ mới.

Gioi khoa hoc bang hoang truoc suc tan pha cua song than Indonesia
Tổng thống Indonesia Joko Widodo đã đến thị sát chiến dịch cứu hộ tại Palu và thăm hỏi người dân vào ngày 30/9. Ảnh: Reuters.

Tại Mỹ, Cơ quan Biển và Khí tượng Quốc gian (NOAA) có một mạng lưới dự báo tinh vi gồm 39 cảm biến đặt dưới lòng biển. Các thiết bị này có thể ghi nhận những thay đổi áp suất cực nhỏ báo hiệu sự di chuyển của sóng thần dưới đáy đại dương. Dữ liệu thu thập sau đó được truyền đi bằng tín hiệu vệ tinh và phân tích để đưa ra cảnh báo nếu cần thiết.

Supoto Purwo Nugroho, người phát ngôn Cơ quan Cứu trợ Thảm họa (BNBP), cho biết Indonesia cũng có 22 cảm biến tương tự. Tuy nhiên, những thiết bị này đã không còn sử dụng được trong suốt 6 năm qua vì không có sự bảo trì đúng cách hoặc các bộ phận đắt giá bị đánh cắp.

Dự án của bà Comfort sẽ sử dụng các cảm biến ngầm thay cho dạng phao nổi trên mặt nước, tránh nguy cơ thiết bị va chạm với tàu bè hoặc phá hoại.

Bấm ngay Subscribe / Đăng Ký xem video hay mới nhất >>

Giây phút sóng thần tấn công thành phố 600.000 dân ở Indonesia Trận động đất 7,7 độ hôm 28/9 tạo ra sóng thần cao 2 m tấn công thành phố Palu với 600.000 dân ở Indonesia. Thiệt hại từ động đất và sóng thần hiện chưa thể tính toán hết.

  • Indonesia

    Gioi khoa hoc bang hoang truoc suc tan pha cua song than Indonesia

    • Diện tích: 1.910.900 km2
    • Dân số: 263,99 triệu (WorldBank, 2017)
    • GDP: 1.015 tỷ USD (WorldBank, 2017)
    • Đơn vị tiền tệ: Indonesian rupiah
    • Mã điện thoại: 62
    • Thủ đô: Jakarta
  • Mỹ

    Gioi khoa hoc bang hoang truoc suc tan pha cua song than Indonesia

    • Thủ đô: Washington, D.C.
    • Diện tích: 9.833.520 km²
    • Dân số: 325,72 triệu (WorldBank, 2017)
    • GDP: 19.390 tỷ USD (WorldBank, 2017)
    • Đơn vị tiền tệ: USD
    • Mã điện thoại: +1
    • Ngôn ngữ: Tiếng Anh
  • Singapore

    Gioi khoa hoc bang hoang truoc suc tan pha cua song than Indonesia

    • Thủ đô: Singapore
    • Diện tích: 721,5 km²
    • Dân số: 5,61 triệu (WorldBank, 2017)
    • GDP: 323,91 tỷ USD
    • Đơn vị tiền tệ: Đôla Singapore
    • Mã điện thoại: +65
    • Ngôn ngữ: Anh, Mã Lai, Quan thoại, Tamil

VietBao.vn

Ngắm Hà Tăng diện blazer và denim jacket, hóa ra lại học được bao chiêu “hack” tuổi với hai mẫu áo khoác này

Không chỉ sở hữu nhan sắc vạn người mê, Hà Tăng còn gây ấn tượng bởi gu thời trang tinh tế, thời thượng và có đôi lần, bà mẹ nổi tiếng còn khiến bao người phải ngỡ ngàng khi khoác lên mình những items cực trẻ trung, sành điệu; trong đó không thể không nhắc tới vài ba chiếc blazer cùng denim jacket. Thế nhưng, điều tuyệt với hơn cả là gu thời trang của Hà Tăng không chỉ để ngắm mà các nàng có thể học tập kha khá tips mix đồ sao cho thật trẻ trung, thời thượng. Mùa lạnh cũng sắp đến rồi và các nàng sẽ không thể bỏ qua loạt tips diện áo blazer, áo khoác denim giúp “hack” tuổi kỳ diệu từ Hà Tăng đâu nhỉ?

1. Áo blazer + quần ống lửng

Áo blazer là một item khá đứng dáng mà nếu không lựa chọn hay mix&match khéo léo thì các nàng rất dễ tự cộng cho diện mạo của mình thêm vài tuổi. Thế nhưng Hà Tăng lại có một bí kíp cực hay cho các nàng đó là hãy chọn những chiếc áo blazer oversize thay vì ôm sát để dù có mang màu tối thì trông vẫn thật trẻ trung và cá tính. Chưa hết, các nàng còn có thể diện cùng quần ống lửng, như vậy không những khiến vẻ ngoài trông thời thượng hơn mà còn giúp các nàng ăn gian được kha khá tuổi đấy!

Ngắm Hà Tăng diện blazer và denim jacket, hóa ra lại học được bao chiêu “hack” tuổi với hai mẫu áo khoác này - Ảnh 1.

Diện áo blazer ngoài sơ mi trắng cùng quần ống lửng đồng bộ, nhấn nha đôi boots cá tính là Hà Tăng đã có ngay vẻ ngoài cực chất lại vô cùng trẻ trung, thời thượng rồi.

1_06
1_06
21149330_1440768199311301_3315091741735911424_n
21149330_1440768199311301_3315091741735911424_n
Ngắm Hà Tăng diện blazer và denim jacket, hóa ra lại học được bao chiêu “hack” tuổi với hai mẫu áo khoác này - Ảnh 3.

2. Áo blazer + váy/chân váy ngắn

Để thêm nét nữ tính cho chiếc áo blazer đậm chất menswear, Hà Tăng đã khéo léo mix cùng với chiếc váy điệu đà, duyên dáng. Thế nhưng, các nàng cũng không thể chọn đại mẫu váy mix cùng với blazer được mà hãy học tập Hà Tăng, kết hợp cùng những chiếc váy/chân váy ngắn thay vì dáng dài để không những vẻ ngoài thêm điệu đà, nữ tính mà còn trẻ trung hơn cả vài tuổi.

Ngắm Hà Tăng diện blazer và denim jacket, hóa ra lại học được bao chiêu “hack” tuổi với hai mẫu áo khoác này - Ảnh 4.

Mix áo blazer với váy ngắn quả là công thức diện đồ tuyệt hay mà các nàng có thể học hỏi từ Hà Tăng.

17934408_1961669544063412_2860486646208397312_n
17934408_1961669544063412_2860486646208397312_n
21985235_1313844562075161_6599069537788755968_n
21985235_1313844562075161_6599069537788755968_n
photo-14-15359825837651441861531
photo-14-15359825837651441861531
21985181_329002914233785_4791561920253526016_n
21985181_329002914233785_4791561920253526016_n

3. Denim jacket + áo thun/áo phông

Phải công nhận, cứ mỗi lần Hà Tăng diện áo khoác denim là chẳng ai tin cô đã là mẹ của 2 nhóc tỳ dễ thương. Và nếu muốn trẻ trung như cô nàng tuổi đôi mươi giống Hà Tăng, các nàng có thể học cách mix denim jacket với áo phông/áo thun cùng quần shorts hay skinny. Bật mí nho nhỏ là vẻ ngoài sẽ còn trẻ trung gấp bội nếu các nàng diện denim jacket cùng những chiếc áo phông/áo thun màu mè một chút và đi những đôi giày sneakers thật thoải mái, năng động.

36628513_410909709316143_1306591332763959296_n
36628513_410909709316143_1306591332763959296_n
40615006_2197732133837250_6890065362023455594_n
40615006_2197732133837250_6890065362023455594_n

Với áo khoác denim, các nàng có thể học Hà Tăng biến hóa linh hoạt từ trẻ trung, năng động sang cá tính, chất chơi như thế này. 

14276462_151142
14276462_151142
23733995_316915045456314_825385859799842816_n
23733995_316915045456314_825385859799842816_n
742937_16810454_k1
742937_16810454_k1
d693880_x1
d693880_x1

4. Denim jacket + váy/chân váy

Để thêm chút dịu dàng, nữ tính cho những chiếc áo khoác denim bụi bặm, Hà Tăng cũng không ngần ngại diện cùng váy điệu đà. Và các nàng hoàn toàn có thể áp dụng công thức diện đồ vừa tươi trẻ lại ngọt ngào, nữ tính này trong mùa lạnh sắp tới với những chiếc váy liền hay bộ đôi áo phông + chân váy. Chỉ cần thêm đôi giày đế thấp hoặc sneakers nữa thôi là đã có ngay vẻ ngoài trẻ trung, sành điệu tuyệt đối để xuống phố rồi!  

Ngắm Hà Tăng diện blazer và denim jacket, hóa ra lại học được bao chiêu “hack” tuổi với hai mẫu áo khoác này - Ảnh 8.

Muốn thêm nét nữ tính cho áo khoác denim bụi bặm, các nàng có thể mix với váy liền/chân váy.

31386856_992186107623156_7145883045675925504_n
31386856_992186107623156_7145883045675925504_n
36085767_426913077784402_3258353016142561280_n
36085767_426913077784402_3258353016142561280_n
29738858_211604412761372_1608063393736949760_n
29738858_211604412761372_1608063393736949760_n
29093317_2023342444659044_6174950704243802112_n
29093317_2023342444659044_6174950704243802112_n